爱与责任

天津一中   柴福花

教师虽然不是圣人，但教师担负着神圣的责任。

每一个学生都是平等的

教师心灵的那杆秤如果不能保持平衡、平等待人，那么他就不是一个称职的教师。

他是这所重点中学的借读生，他的父母用尽力量为他牟取了一个位置。按照他的智力水平来说，他并不次于以成绩考进这所学校的任何一个人，但是差的是良好的学习习惯和坚持的恒心。在这个班里，他敏感而脆弱，以防范的眼神盯着老师，唯恐遭遇歧视。课堂里，他的手犹犹豫豫，总怕会招惹别人的嘲笑。但是，班里的活动他都热心参加，还从家里拿来工具，卫生时也不惜力气，干完自己的帮着干别人的。在分配班里工作的时候，给他一个小组长的工作兼管班里的信箱。他干得尽职尽责。在课上，经意地叫起他来回答问题，他的答案得到大家的认可。慢慢的，他的眼睛没有了敌意，充满了热情，最后和全班同学不分彼此，走向一致。自始至终，班里没有一个学生对他的身份有歧视，甚至有很多人不知道他是一个借读生。他，是这个班里的一员，而且是不可或缺的一个同学。

天使的温柔和法官的威严

教师不像天使轻盈美丽，但要有天使的温柔魅力，用一颗温暖的心感化学生。教师没有威力让人天生恐惧，但有时要具有法官的威严威慑学生让他走回正途。在温柔和威严之中，教师的性格走向立体多重，但重心只有一个，为了学生美好的前程。

她是一名高三学生，在不适当的时刻，她做了不适当的事情，她和一名男同学关系日益亲密，干扰了正常的学习，成绩直线下降。家长着急，也发现了她的日常变化，短信频繁，电话加多。在这种情况下，家长和教师站在一起，商量最佳方案。这时，教师担当起威严的法官出面先和她谈话，以她面临的两种前途作出正确的选择，她的父母在家里又和她深入的谈话，最后达成共识，先收起感情，专心学习，经过几个月的努力，她的学习成绩渐渐进入佳境，最后以优异的成绩考入天津大学。

她在高三越来越紧张的时刻，信心渐渐的消失殆尽，成绩一落千丈，而且经常称病不来学校。这种异常的行为让人不安，如此频繁的生病也不是一种正常的现象。再又一次病好之后，把她叫到办公室来，还没说两句，她的泪水就止不住的流下来，她说害怕学校，害怕考试，也害怕见到同学。她已经得了考试焦虑症，对自己缺乏信心，对考试缺乏希望。面对她的流泪，也感受到她的无助，心里更多的是对她的同情。和她认真的分析自己的长处和短处，还调出她高一、高二的学习成绩给她打气。然后我又和本班的其他科目老师共同协商，一起为她想办法。一方面尽量减轻她的学习压力，另一方面发现她的知识弱点，弥补不足，鼓起她的学习热情。平时，我用短信鼓励她别泄气，渐渐地，她的学习有了长进，分数提升明显，学习的劲头越来越足了。

每一个学生都是优秀的

他在中考时超常发挥，走进了他没有梦想到的学校。但进来后 ，后继乏力，又加上沉重的思想负担，成绩一直拉在别人的后面。他异常的努力，但收效却没有别人大，再加上不善言谈，平日沉默寡言的，性格更显内向。一直想帮他提升，但一时没找到好的突破口。正好学校评校园十佳，弥补三好生数量的不足。又恰逢会考成绩下发，平时许多学习优秀的同学由于轻视心理，成绩反而不佳，都出现了一科或者两科的B,而他几门全都是A,引得同学对他刮目相看。看着他灿烂的笑脸，自己的心情也灿烂起来，学习进步星在同学的心目中诞生了。最后他被评为年级的优秀学生。从这以后，他的学习劲头更足了，学习也渐入佳境，和他自己比，已经是前进了一大步。

没有一个学生不是优秀的，只是需要他自己的突破口，而教师就是帮助他突破的人。

评析：

爱是教育的灵魂，会爱是教师的基本功。是教师的爱，使借读生融入集体；是教师的爱，使沉溺于交异性朋友的高三女孩走上正轨；是教师的爱，使患有考试焦虑症的同学克服自卑，燃起学习热情；是教师的爱，使性格内向、心理自闭的同学成为年级优秀生……本文所摘取的几则爱的故事，真实地再现了教师的爱与责任，彰显出教师高尚的职业道德精神，为我们所乐道。