从“父母想我好”转变到“我要自己好”
文：颐和的孩子
赵勇皓
时间过的真的很快，转眼间在颐和学校已经一个学期过去了，颐和让我成长了许多，也认识了很多朋友，刚进颐和的时候很害怕，不想交朋友，而现在对颐和的每个人都很熟悉了，一开始在预备班的时候很不耐烦，预备班那时就我们三个人，ABC班在上课时而我就在玩，睡觉。（郑委老师：颐和学校的中学没有采用传统学校的年级分班模式，而是以“人”的素质为主线，以“人”的能力为核心，以“人”的成长基础，分为四个年级，俗称ABCD班，A班关注孩子“生命成长”，遵循中国文化的精髓“有余力则学文”，帮助孩子调整出热爱生活热爱学习的状态；B班关注“自学自律”，一个孩子如果在学习上没有自学能力，在生活上没有自律能力的话，我们认为教育这件事情就没有真正的意义；C班关注“放飞理想”，一个孩子没有理想，没有正确的价值观，没有自己能够掌握命运的能力，人生是残缺而没有力量的；D班关注“展翅高飞”，学校利用一切可以利用的资源，支持孩子们追求他们的梦想，帮助孩子实现他们的理想。勇皓这个孩子来学校的时候是小学六年级，进入了预备班，预备班的孩子我们先什么都不管他，让他呈现出当下生命的真实状态，勇皓呈现出的状态就是三个字“好无聊”。没人管他他真的很无聊，说明孩子根本没有掌握自己生活和学习的能力，没有活出自己，我们就让勇皓在无聊中感受——“战胜内心的无聊”是孩子进入学校，我们帮助他解决的第一件事。）
直到宋老师让我进了A班，当时心情很激动，也有点难受，想这个想那个的。就感觉自己英语不好该怎么办。直到要进A班的早晨，那沉重的心情才放了下来。原来英语也挺简单的，而同学们也很欢迎我，真的很开心。
A班让我有了紧迫感，和预备班的感觉很不一样，A班的同学都很勤奋，认真。而我那时很懒散，文史哲课总是睡觉，虽然现在有时候还是睡着了。但我相信下学期绝对会有一个崭新的自己。（郑委老师：如果你关注学习的话，你就会解决孩子上课睡觉的事，如果你关注孩子的生命状态的时候，你就会心疼孩子。上课睡觉不是问题，问题是孩子内心愿不愿意努力，孩子是不是一直在进步。当我们关注孩子这个人的时候，孩子才开始真正的关注自己这个人，生命才开始苏醒。）现在英语的水平应该还是垫底，但是现在敢面对真实的我了。（郑委老师：面对真实的自己需要生命的力量，英语成绩那只是愿意学以后时间累加的问题，颐和永远关注孩子本身，而不是孩子努力的结果，我们认为面对真实的自己比英语学习重要的多得多。）
一开始我交的朋友很少，还记得当时先认识的皓文，只敢和他说话，其他的同学还是有点陌生，之后和同学们能玩到一块去，渐渐地和同学们基本都熟悉了，和同学们关系都还好。虽然来了和同学们有些冲突，但最后也化解了，而且现在来到了颐和才让我真正感受到了爱。（郑委老师：颐和的办学核心宗旨有一句话“办一所真正有爱的学校”，很多人都在说“爱”，但是“感受到的爱才是真爱”，孩子们感受成人的爱比成人发自内心的爱他们重要的多得多！大家都在讨论颐和的神奇，其实这个神奇来源于“爱”，我们不仅“真的爱”孩子，我们还给孩子“真爱”。唯有在“真爱”基础上，“真的爱”才有意义，否则发自内心又全力以赴的爱孩子却爱得不正确，那给孩子造成的可能都是伤害。）
一开始来颐和有点不适应，毕竟什么都不干，心里还是有点慌。还有早上晨跑一开始也有不习惯，有时候跑着跑着就开始走了，拉练也是，很累，一开始心里有点抗拒，但现在我开始接受了，也习惯了。还有南京游学，很开心，很自由，也很宽松，几乎想干什么就干什么，让我去南京影响最深的是南京大屠杀博物馆，里面记载了日本人的恶毒，但我现在懂得——放下仇恨，铭记历史更重要。
在没来颐和之前是父母想我好，而现在我自己却特别想好，（郑委老师：这一句话对于这个小小的生命来说多么重要！来颐和前“生命很无聊，生活没意义”到现在“自己特别想活出真实的自己，自己特别想好”，这个过程的转变比掌握多少知识都重要的多，当孩子热爱生活，为自己学习的时候，才会真正走上自学之路，学习就成为追求生命价值和意义，实现理想的工具和手段，这样的教育才会远离了功利，充满了温度和力量。）颐和真的很神奇，郑委老师说了，颐和是一生都可以来学习的地方，一开始有点不相信，而现在我觉得颐和真的可以一生都来学习的学校，我的未来生活遇到任何事情，需要任何帮助，我都会回到颐和来学习，颐和真的很神奇，让我能感受到什么是爱，也让我成长了许多。
颐和，我爱你。（郑委老师：勇皓这个孩子还在小学就进入了颐和，他会在颐和生活和学习很多年，在短短的半年时间，孩子的生命就在慢慢的觉醒，我们有理由相信，未来的勇皓一定会成为一个仰望星空，脚踏实地，又能顶天立地的男子汉。）
赵勇皓
2017.6.28
微信公众号名称：郑委老师（用公众号查找方法：手机微信添加朋友功能-查找微信公众账号-郑委老师
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