【巩义丁香焦点解决第22期学员坚持原创分享第3460天】

游戏治疗的评量及创伤虐待的解决之道

创建评量：

评量是焦点解决使用最普遍的工具之一，有助于快速掌握目标细节、评估现状和制定实现目标的下一步行动。

询问愿望、梦想和奇迹，以及将游戏穿插于会谈中，都是描绘理想的未来的有效方法。

跳房子游戏的完整案例记录，就展示了如何把孩子的游戏变成对他们有意义的评量方式。

对艺术作品进行评分的干预，受到许多孩子的喜欢：

他们会详细画出自己想要的未来或解决之道（10），其中包括：谁会在场，每个角色会做什么或说什么，从而尽可能地展示解决之道的各个方面。相应地，1分或0分代表相反的情况，即带着问题来寻求治疗时的情形。他们或许会画出量尺的另一端。

接着，治疗师邀请孩子展示他们在量尺上的得分，并描述是什么样的能力与成功经验让他们得到这个分数。

最后，再让孩子们想象当分数上升1分时会发生什么。

优化创意：

焦点解决中的一个假设是：当事人是他们自己生活的专家。因此，孩子是自己生活的专家，父母是自己家庭的专家。

临床治疗师不能仅仅因为自己治疗过“这样的孩子”或解决过“那样的问题”，就认定自己知道什么方法对特定的孩子是有效或有帮助的。

解决之道是根据每个孩子独特的生活情境建构而成的。

治疗中最具创造力与潜力的时刻，不是治疗师想出了一个好主意，而是他们追随孩子的隐喻，并与之共同创造出一条富有意义的通向未来的道路的时刻。

创伤与虐待的解决之道：

创伤对于儿童生命的触动，一如它对成人造成的伤害。

创伤性事件的经历、事件被赋予的意义、可能有效的治疗方法，以及形成的解决之道，因人而异。

大脑的可塑性和可变性，是治疗中需要考虑的重要因素。我们可以通过扩展人们对事件和自身的信念来改变和治愈他们，从而帮助遭受创伤的他们。

肯定现在的优势、资源和应对技巧，是治疗的重要组成部分。

孩子和父母可以利用纸板砖或积木筑起一道关于保障安全的办法、人物或地点的墙。

此外，便利贴非常适合在治疗过程中用来做记录，会谈结束以后，孩子和父母可以将便利贴带回家，以记住他们提出的所有好主意。

合作，是与他人愉快共事的艺术：

协作的首要重点是与孩子的父母、监护人或照顾者进行合作。他们远比治疗师更了解孩子，而且他们通常是最积极和最投入的。即便这看起来似乎不像是真的，但我们有一个重要的基本假设：

即使缺乏相应的技巧，但父母依旧想要给孩子最好的。

此外，与儿童系统中的其他重要他人协作，是提供有效治疗的关键。其他影响儿童生活的专业人士可能包括老师、日托照顾者、个案工作者、医务人员、其他治疗师或青少年司法部门的工作人员。

除了父母和这些专业人士，孩子还有大家族的亲戚、青少年领袖、朋友的父母、幻想的朋友、玩具和宠物，这些资源都可以被挖掘，以取得治疗上的成功。

家庭的希望：

我们怎么知道治疗已经完成了？

从第一通电话预约和第一次会谈开始，我们就一直在探讨这个问题。

当治疗接近尾声，房间里的每个人都会知道，因为我们从一开始就很清楚治疗“结束”时的情境。

有时候治疗只是“暂时”结束了，如果家庭将来有需要，治疗师要欢迎他们再次致电求助。

在每次后续的会谈中，为了追踪成功和进步，探讨进展与改变，巩固收获，是每次会谈必不可少的一个步骤。

在每次会谈结束，询问当事人这次会谈哪些地方是有帮助的，有助于治疗师朝着家庭重视的方向前进：

我们今天的会谈是否满足你的期望？

你觉得我们今天在一起的时间过得怎么样？

今天的会谈对你有什么帮助吗？

最后一次会谈为整个治疗过程画出一个完美的句号：

你认为治疗是否达到了你的期望？

当你回顾我们在一起的时光，什么是有帮助的？

告诉我，你今天在量尺上有几分？

你注意到家庭中的哪些改变是你最满意的？

最后，向来访者作出积极反馈：我想和你分享我留意的成果。

通过游戏，孩子们学习、成长、解决问题、掌握技能、建立关系，或者只是单纯享受乐趣。治疗师可以利用游戏来建立治疗关系，洞察优势和能力，并发掘通向解决之道和最佳效果的途径。

治疗师要本着焦点解决的精神，去做该做的事，追求感兴趣的方向，发展属于自己的儿童及家庭工作的有效治疗工具。

焦点技术的修习，与学友们同步坚持心得体验的分享，每天进步一小点，心理治疗与幸福的能力如毛发之生长，不见其长，日有所长。

美好的一天，感恩每一个遇见。

丁  香

二0二五年六月二十九日