20130911

孩子们对于书写1~5很有兴趣，毕竟是第一次用到算数本。由于受年龄特征的影响，孩子们生活得又非常安逸，动手机会不多，手部力量和灵活度非常欠缺；另外，良好的听和看的习惯还不是一时半会儿能够养成。所以，学生写出来的数字从要求和规范上来说较欠缺，从美感上来说也不足。不过，我抓住孩子的好胜、好强、竞争心理，将1班、2班进行比较，不断在两个班之间，半真半假地宣传与赞扬，激发学生为争得班级荣誉而认真、投入地书写，力争完美。学生的书写大部分很不错，出现的问题想和大家交流。  http://s13/bmiddle/001M8EgTty6E155L5YT4b&690

http://s9/bmiddle/001M8EgTty6E15706Pxa3&690

http://s7/bmiddle/001M8EgTty6E15808E8f8&690

前三个孩子的书写是非常棒的，最后一个是格式问题（该生听讲的习惯让人忧虑）。尽管很棒，还是出现了一些问题。教学时，我所教授的方法是定点、连接，要求是占满格子，要点在于将一个格子平均分成上下两个部分，很多数字是以中线为参照标准来书写的，比如3、5、6、8、9这几个数字都有数字部分占半格的要求。这条线很重要，但不要学生画出来，不要依赖，要锻炼心中有界限、眼中有要点，下笔轻松、笔画流畅，形态饱满、笔划正确。下面是给出的示范以及呈现几个常见的问题：

    1：不要角对角写，也不能太直。

2：脑袋要圆、饱满，最外弧贴近格子的上线和格子右边的线，转折的点应该在格子左下角，落笔落在右下角，占满格子。

3：上、下两个半个圆各占半格，起点不要太低、落笔不要太高，依然要饱满，最饱满的地方要贴着格子线，注意转折的地方点不要往左伸得太远，更不要挨着左边的格子线，这是学生经常犯的问题。

4：起点在格子线一半的位置，第一笔要超过半格，转折的地方也落在格子线上，落笔也在格子线上。关键在第二笔，也容易出问题。起笔的点在右边格子线上，稍下一点，和第一笔一样斜。

5：一开始的起笔不要太直，可以在上面格子线三分之一的地方起笔，转折点应落在左边的格子线上，在一半的位置，可以再下一点点，肚子要圆鼓鼓的，落笔要上翘，第一笔的落笔要落在左边格子线上，只有最饱满的地方贴格子线，不要整个肚子贴线，应该像个圆圆的车轮一样。第二笔不要贴在格子线上，但要和格子线一样平。

学生一认真起来，握笔和下笔都很用力，眼睛也在逼近本子，这样会适得其反，坐姿端正，眼中应放下格子的全局，而不是只关注数字的部分，写到哪里时还要关注后面一笔的位置，要预留。训练时不要求量，一定求质，写下的每一个都是完美的，那么在孩子的眼中自然而然自己就能写出最标准和最漂亮的数字了。