2011年5月7日是周六,我参加了田田回国后的第一次小学家长会,感慨良多。若在以往,我定然长篇大论地比较一下中日家长会的种种不同,以人之长,形己之短,扼腕顿足,呼号呐喊。只是,平心而想,斯有何益?
如果父母亲对于老师和学校怀有苛责评鉴之心,所障碍者无他,自己的孩子是也。因此,这次家长会前,边往学校走,边告诫自己,要把自己瓶子里的水全倒掉,要像一个刚入学的小学生一样,听老师怎样讲。
语文老师讲:要帮助孩子复习汉字,要写好“撇”“捺”“竖”;要鼓励孩子阅读;要多陪孩子。数学老师是班主任,说:老师布置的每一项作业都要认真完成,比方拆分和凑整,不要怕麻烦(这点对田爸要赞一个);要关注孩子在家里交流的方式。两位老师都热情地留了联系时间和方式。我就把这几点认真地记在本子上。
之后,到学校礼堂听了小学专门邀请的教育专家曹廷辉先生的演讲。非常感谢曹先生的演讲和小学的美意。有三点特别重要:
1.正念。要对孩子,对老师,对学校,对他人有正念。只有这样你的孩子,才能健康快乐地成长。不要在孩子面前批评老师,批评学校。尊其师,才能重其道。批评老师,就等于在给孩子的学习增加障碍因子,因为不信感会使孩子潜意识中无法接受老师的教诲。这一点太太重要了。谢谢曹老师!
2.利他。要培养孩子的利他心,未来社会所缺少的正是处处为别人着想的人,“所以现在西方的富二代都在学校怎样为他人服务,而我们中国的富二代都在学习打高尔夫球”这是曹老师的原话。
3.要给孩子建立良性语言链接。你的孩子将成为你常常给她定位的那种人!如果你总是说:你总是磨蹭。她就变成这样的人,反之亦然。曹老师举了日本一位科学家所做的不可思议的试验。对着一杯水赞美,水的结晶体非常漂亮,而对着一杯水咒骂,水的结晶混乱而无序。我知道这个试验,据说一杯听“南无阿弥陀佛”的水的结晶体,堪称完美。
演讲持续了近两个小时,中间不断被一位家长质疑打断。最后这位家长说:我是××大学××系的老师,我的学生有硕士生,有博士生......佛说,人有两种障碍,一者烦恼障,二者所知障。借人观己,不可不慎。
下午回到家里,田田问:妈妈,今天的家长会怎么样?我说:哎呀,我发现你们的学校和老师都非常好。田田一脸骄傲地说:你看,我说得没错吧?这下,你相信了吧?
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