秋季学期开学已经一周了，两个字儿——“忙”！“乱”！

本学期一共开了四门课：组织建设（Construction of Organization）、反思实践（Reflective Practice）、教育领导的挑战（Challenges of Educational Leadership）和教育实习（Educational Internship），分别由SUSAN SYDOR,ALICE SCHULTZ,JOHN NOVAK和DAVID SYDOR四位教授执教，SUSAN采用案例教学，ALICE则是娓娓道来，JOHN充满活力，DAVID则是实践经验丰富，每位教授的风格特点非常显著，也十分敬业。

        SUSAN SYDOR

      我和ALICE教授的名字一样，所以欢迎招待会上一起合影

教授们的教学风格各有各的特色，但在布置作业这一点上则是超级的“心儿往一处想，劲儿往一处使”，JOHN要求每周读四个章节50-60页书，写一篇WEEKLY REFLECTIVE PAPER（每周反思），每人本学期还要做一次PRESENTATION；ALICE则笑咪咪地问我们“每周看三四篇教授们的文章没有问题吧？”，嘿嘿，“有问题怎么办呢？可以不看吗？”一定是笑眯眯地回答我们“那是不可能的”，所以谁也不敢问，老老实实看去吧！ALICE的PRESENTATION的任务也是毫无悬念地布置了下来，这回我和ROBERT一组，研究两篇文章再把研究心得向全班汇报。还有两位教授SUSAN和DAVID，也不会轻饶我们的，俺实在是没力气说了，因为被多得已经记不清都是什么的作业压得喘不上气儿来了！

开学后的布鲁克像集市一般热闹，到处人满为患，前边博客提到了乘坐公交车的景象，这几日我们又在体验图书馆找座儿的快乐，哈哈，连地毯上坐的都是人! 有人问：大学不是都有自习室吗？嘿嘿对不起，没有！一万多学生上课呢！所以教室的使用率奇高，比如我们今天上课的WH311，每天四个时间段都有课：8-11点，11-14点，14-17点，17-20点，走廊的地上坐满了等着上课的学生，一到下课就像走马灯一样你进我出！只要上一时间段的教授拖一点堂，下一时间段教授的脑袋就会伸进教室提抗议。俺不知道因何会这样紧张？招生超过规模？拟或学生趋之若鹜？I HAVE NO IDEA!

这几日俺的布鲁克邮箱也是邮件爆满，因为开学时在RECEPTION的很多摊位上如研究生会、国际学生友谊俱乐部等机构留了邮箱地址，这下可热闹了：每天都有5、6封邮件告诉我某年某月某日在某地有某活动，你愿意参加吗？请速回复。社团组织多如牛毛，活动也层出不穷，让人眼花缭乱。可是现在看来实在是分身乏术，只能挑一些确实吸引人的活动参加，比如本周六研究生会在南校区举行的ORIENTATION COFERENCE，俺打算去瞧一瞧，刚才下了课到WH127找LYNN报了名。

也许是我已经不年轻了，不太习惯这样的“忙”和“乱”，所以这几天颇有些无所适从，慢慢可能会适应的。