今天是我们上秋季学期的第二门新课程“教育领导的挑战”（Challenges of Educational Leadership），授课教师是John Novak，一个身材不高、精力充沛的老教授，当他穿着有中国特色的唐装走进教室的时候，我们都笑了，感受到他所传达的友好之情。

老教授的经历不凡，他68年即开始教师生涯，已经工作42年。他曾任布鲁克大学研究生院的院长，还曾是学校董事局成员，在美国的三个大学分别获得学士、硕士 和博士学位，著书立说、成果颇丰。

老教授的教学方法也很有特色，一上课就让我们全体起立，深呼吸、然后大声吼叫、再放松，连续做十下；下课时又把我们聚拢围成圆圈，把右手伸出叠放在一起，一起用英文说“我要努力学习”等，呵呵大家一下子又像是回到了学生时代。

老教授从布鲁克大学得名的由来，说到大学的功能或职责；又从教育系的沿革，说到本节课的教学目标，十分详尽，也富有哲理，比如他说的“讲故事是一种有效的教育”、“没有什么比有一个好的理论更有用的了”等，给大家留下了深刻的印象。

不过NOVAK的要求很高，他在授课计划中给我们布置了每周的阅读作业（40-60页）、每周要写一篇REFLECTIVE PAPER（反思文章）等，至于PRESENTATION和FINAL PAPER就不用说了。他还把最后的成绩等级分成了ABC，分别列出了三个等级的标准，使我们立刻感到了压力，放了学全班同学乖乖地全都冲进图书馆，掏出两本厚厚的教材读了起来。

今天PETER照了一些照片，明天拷贝后放上来，先把网上找到的这张NOVAK教授年轻时候的照片贴上。