经YOUTH BROCK UNIVERSITY的ALLISON NORG安排，9月18日我们参加了由尼亚加拉地区组织的、在林肯镇美丽的BALLS瀑布（BALLS FALLS）举办的“尼亚加拉儿童水之节”，当了一天的志愿者，有了一段非常有意义的体验。

浏览“尼亚加拉儿童水之节”官方网站 http://www.niagarachildrenswaterfestival.com/，我们得知这个活动是由尼亚加拉地区（Niagara Region，官方机构）和尼亚加拉半岛环境保护当局（Niagara Peninsula Conservation Authority）共同主办的，旨在通过参加丰富多彩的实操活动，给小学3、4年级的学生们提供一个别开生面的机会，了解“水”——人类最珍贵的自然资源的重要性，并且活动的内容和学生们在学校所学知识有着密切的关联。

早上9点，ALLISON和尼亚加拉地区的一名工作人员开车把我们带到了风景如画的BALLS瀑布，在青山绿水之间座落着“儿童水之节”的营地，由大本营和30多顶白色的小帐篷及两个大帐篷组成。

        美丽的BALLS瀑布营地

         作为主要活动场地的帐篷

经了解我们得知“儿童水之节”所涉及的学习内容包括五个大类，分别是水资源知识（Water Attitude）、水利（Water Conservation）、水资源保护（Water Protection）、水文科学（Water Science）和水资源技术（Water Technology），在每个大类里，组织者分别设计了30多个活动项目，帮助孩子们了解我们人类和大自然的关系，学习如何保护环境，进而保护我们人类。这些孩子们可以参与的活动就在30多顶白色小帐篷里进行，每一个小帐篷都由一名尼亚加拉地区与水有直接关系的专门机构的人员，或者退休教师负责，还有1到2名志愿者来协助他（她）完成对孩子们的讲解活动。

我和MARY被分到31号帐篷，属于“水资源知识”大类，活动的名称是The Great Niagara Taste Test，通过让孩子品尝瓶装水和自来水，了解自来水的生产过程，鼓励孩子饮用自来水。我们协助的主讲教师叫杰夫（Jeff Carl），是水厂的一个工作人员，他负责给孩子们讲解自来水生产的全过程；我和MARY负责给孩子们倒好一杯杯的瓶装水和自来水，让他们喝了后再发给他们小铅笔，在小纸条上回答两个小问题：“你觉得哪个是瓶装水呀？”“你认为瓶装水和自来水哪个更好喝呀？”。从上午十点到下午一点，十五分钟一个学校，不间断地有十所学校的学生来到我们的帐篷，杰夫一刻不停地讲解，孩子们认真地听着，带队的教师、帮助组织的家长志愿者们不时地提醒开小差的小学生认真听讲。

         杰夫正在给孩子们讲解

           挂在帐篷里的讲解图片

孩子们在30多个帐篷间穿梭、游戏，笑声回荡在营地的上空，下午一点半活动顺利结束了，我们和杰夫十分开心，大家合作愉快，为孩子们做了一件有意义的事情。

          孩子们在老师、家长和志愿者的带领下快乐地玩耍

       活动结束我们举起水杯庆祝合作成功

今天的“尼亚加拉儿童水之节”活动，给我留下了非常深刻的印象，也使我关注和思考了以下几个问题：

1，政府部门、地方机构及学校和家长重视对孩子的环保教育，默契配合搞好活动的组织。“儿童水之节”活动由政府部门的专门机构出面组织，像水厂这样的地方机构积极参与，教育部门组织好各个小学分别参加，家长轮流担任志愿者帮助做好组织工作，像一部机器的各个部件一样，以上这些人员积极运转，为让孩子们建立环保意识努力工作。

2，不论是主讲教师还是助手，大家全都是志愿者，没有任何报酬，可是没有一个人懈怠，杰夫一直不停地讲了两个半小时，却没有一点点敷衍，一直是认真、耐心地用孩子们能听懂的词句，给孩子们讲自来水的过滤、净化等过程，一共讲了十遍，让我们非常敬佩。来自当地高中的学生志愿者也用百倍的热情帮助孩子们在做游戏中了解环境，了解水资源。

3，组织者注意在点点滴滴中教育孩子建立环保意识，比如孩子们喝完水的塑料小杯子，杰夫用专门的塑料袋收集起来，并且告诉孩子们“我们回收小杯子，请放进这个袋子里”，孩子们也认认真真地把杯子放进袋子里，而不是扔进旁边的垃圾箱里。

          回收的塑料小杯

4，活动的场地山绿水清，有森林、湖泊、绿地，还有瀑布汩汩流下，在大自然美丽的怀抱里，孩子们接受环保教育，一定会留下十分深刻的记忆。

在“儿童水之节”官方网站的首页，组织者写上这样一句中国谚语“十年树木，百年树人”，用来说明这个活动的目的和意义。