让孩子为自己的行为负责

    上周看到小棒宝的文章《该教育孩子听老师的话吗》，看过之后一直很感慨，确实，在美国，作为孩子家长的我从没有接到老师类似的投诉，倒不是说我家宝贝乖巧的不犯错误，而是在学校老师和学生就把这类问题解决了。在 Raven 看来，这样的事情，归根结底，在于中美在对待孩子问题上的一个根本差别：在中国家长看来，孩子是“我”的，所以父母需要为孩子的失误买单，而在美国家长看来，不管多小，孩子是独立的个体，父母能做的，是帮助孩子自立，所以孩子必须为自己的行为负责。

北美的孩子自接受教育的那天起第一件事就是社会规范教育

    早在宝儿四岁进4岁学前班（Pre-K4）时，一次开家长会，宝儿带我参观他们的教室，特地给我指了一下教室门边的一个特别放置的椅子：“妈妈，那个就是 Time Out 椅子。”

    Raven 一听就好奇了：“那宝儿有没有坐过那椅子？”

    宝儿摇摇头：“我没有，那是给 Bad Behavior（坏习惯）的人坐的。昨天 Kevin 就是在上课时大声说话，老师说了没听，后来就被 Time Out 了。”

    哟，小家伙知道什么叫 Bad Behavior？Raven 在家里讲了多少次的，还不如一张 Time Out 椅子！于是忍不住又多嘴：“那宝儿给妈妈说说你们的 Bad Behavior 有什么？”

    这回宝儿傻眼了，嘀咕半天，最后老老实实跟妈妈说：“妈妈我不知道。Everybody should have good behavior and respect others（每个人要有良好的举止，要尊重别人。）”等到了一年级的时候，宝儿再跟妈妈谈规矩，就变成了：“Do into others as you want others do into you”大意应该是：你想让别人怎样对待你，你就应该怎样对待别人。这就是老师在学校教给他们的行为准则。

    就拿3岁的贝贝来说，自她上学的那一天起，她也开始接受这种社会规范教育：有一天，也是在和妈妈的闲谈中，她说起她的好朋友乐乐在学校被 Time Out 的经历，也是：她在老师讲故事的时候大声说话，就被 Time Out 了，她哭了！当 Raven 问道乐乐是不是好可怜时，贝贝的回答居然是：妈妈，她不该说话！嘿嘿，小小年纪，居然就明白了自己要为自己的行为负责的道理，这可不是妈妈教出来的，我家贝贝在家里比这赖多了！

    由此，我们可以看到，在美国，孩子既然受教育的第一件事，实际上就是社会规范教育，就象安妮鲜花说的，在这里，孩子尊重的是规矩本身，而不是某个老师，而对于规矩，则是每个人，不光是学生，就连老师也同样需要遵守的。

3-6岁，老师教给孩子们的第一件事，要为自己的行为负责

    今年我家两个宝贝开学后，每人拿回来一本Student Conduct，我的理解是《学生守则》。厚厚的一本，英文和西班牙文双语，感觉上是给家长读的，讲述的是家长的职责：比如要让孩子按时到校，不迟到，有些学校要求穿校服，要求家长给孩子带中间餐等等。关于这部分要求，如果你有异议，可以跟校方商讨，但在校方作出修改之前，家长们是需要遵守的。

 左：学前班的守则。右，一年级学生守则，下面的铅笔字是学生签名

    而真正的老师需要学生掌握的东西，则在他们的教室里挂着，从学前班到一年级，标准不一样，但总体上只有一个宗旨：要遵守规矩，自己要为自己的行为负责！

    在家长会上跟宝儿的几任老师的交谈中，Raven 得到的信息都是：自孩子四岁上学开始，一直到一年级，第一个月老师基本上都在给孩子们讲校规，教孩子们社交礼节，把小学生应该明白与遵守的良好习惯教给孩子们，在以后的时间里，孩子们将有足够的时间去体验与理解。

宝儿老师发来的月报，其中的一条就是强调一年级学生的独立性，黄色的部分是 Raven 标出的，重点意思是要求家长在家里也要鼓励孩子独立与负责任，这样才能顺利的把这优点带到学校。

 

    宝儿现在班上的老师，每月都要给家长发月报，告知家长他们这个月学习的内容，孩子应该达到的标准等等。在这个月报上，专门有一块是强调孩子的独立性的，要求家长鼓励奖孩子自己看题目，做作业，检查对错，家长最好只在一旁提醒协助，而不要代替孩子检查作业；同时，每天的书包，带回家的文件材料，老师也要求家长鼓励孩子自己检查，需要签字的交给家长，自己的书包以及其他随身物品自己负责……试想，在这种情况下教育出来的孩子，应该很清楚的明白，自己的行为，只能由自己负责，而不是依赖于家长去和老师沟通。

这是宝儿开学以来的操行成绩，还好，一页飘绿，不像他以前在学前班时，时不时的就回来一个黄色的，然后就要求给妈妈解释原因，还好的是每次都能说出自己错在哪里，看来是记住了。蓝色我是从没见到过，看来宝儿在学校是个乖孩子。

 

    那么，孩子犯了错误怎么办？每周，宝儿都会从学校带回来一个绿色的文件夹，那里面有孩子们每周的行为表现评分：绿色的，是E（excellent）；优秀，黄色的是S （Satisfactory），满意；蓝色是P（poor），勉强；至于最后就是红色U（unsatisfactory），不及格了。据宝儿说，要是行为操守拿到了P，那就要去见校长了，这就表明麻烦大了，我曾问过宝儿，那要是到了红色怎么办？宝儿挠了半天头，最后跟我说还没有人得到红色，他不知道。哈哈，看来，学生自己还是能够为自己的行为负责任的，他们很清楚什么样的行为会带来什么后果。同时，俺也注意到，在处理学生操守问题上，没有一条是跟家长有关系的，Raven 认为这就是孩子必须学会自我约束的具体表现。

家长，孩子是独立的个体，而不是从属于父母的，不能包办代替

    这一点 Raven 的感受最深，觉得这是中美两国家长在看待孩子问题上的最大差异。在中国家长看来，孩子从属于父母，“这么小的孩子，他们懂什么？”所以喜欢事事为孩子出头，替孩子拿主意，所以中国家长为孩子付出的最多，而一旦孩子出了问题，第一个冲上去的肯定是家长。

    对于美国的父母，他们认为孩子再小，也是一个独立的人，家长需要做的，是鼓励，教育他们学会独立，学会为自己负责。他们鼓励孩子自己想办法去解决问题。

    一个很有趣的例子， 一次宝贝爹的朋友从北京来，我们一起出去玩，当时不知道什么原因贝贝摔倒了，Raven 随口就说了一句：贝贝是个勇敢的好孩子，快自己爬起来！不想这句话居然引来了朋友的赞赏：就是，对孩子就应该这样！小孩子摔跤常有，不是父母的错。我当时就愣了，尽管一肚子疑问，最终也没干问出口：难道你家孩子摔了你还要向他道歉不成？这种意外是怎样也避免不了的，而且我的感觉，孩子摔一次，下一次就会长记性，不会在同样的地方再摔跤，这就是吃一堑长一智的道理。

    有时，在和宝儿的闲聊中，也会得知他的困惑，比如他不知道该怎样和别的孩子交朋友，这时的 Raven 常常是一个倾听者，听着孩子如何想出好办法来 make friend，有时觉得宝儿很聪明，妈妈也跟着骄傲。让我想办法？拜托，我还不知道怎么和周围的美国人交朋友呢，哪里会想的出更好的办法？而 Raven 觉得宝儿经过一次次的小挫折，就在这样的小事情上处理的越来越好，别说，当娘的真是与有荣焉。

    我周围的有些大孩子的妈妈也跟我说过这样的故事，有些妈妈事事包办，结果孩子上了大学，早晨还要妈妈打电话叫起床，听着很别扭，不过联想到国内关于高薪妈妈辞职给儿子伴读8年，又觉得中国的妈妈实在是太辛苦，可怜天下父母是是一回事，如果一直把孩子抓在手心里，那么他以后的生活又会怎样呢？至少 Raven 是非常忧虑的。就像是圈养的小鸟，当你真的放手时，他还会飞吗？

掌握育婴行业动态，与育儿专家在线交流！加入新浪亲子大本营，你就是2010最IN父母！看宝宝搞笑视频、图片、语录，请关注最火爆亲子围脖宝宝逗你玩 ~~详情请见>>