芭蕾贝贝（三）

贝贝是个好动的孩子，从会走路开始，就跟在哥哥后面翻跟头打把势，几次吵着要去跟哥哥打拳，可是打拳的师傅又非要等到贝贝“至少”三岁半才收，一个偶然的机会，朋友告诉我们中国城的芭蕾舞班招收两岁多的孩子，让我们去碰碰运气。其实在我们的理想里，无论是宝儿还是贝贝，都没有指望他们以后靠武术或芭蕾来安身立命，只是，小时候的我们没有机会去接触这些，那么既然我们现在经济上有条件，让他们多接触一些以前我们所不敢想的东西，多一些选择的机会，实在也不是一件坏事。一想到我家胖乎乎的贝贝在舞台上跳芭蕾，我眼前就不由自主的出现一个圆润可爱的胖企鹅试图在冰上跳小天鹅舞，哈哈，很爆笑的感觉。

可是，这世界上很多事是不以人的意志为转移的，事实证明贝贝学芭蕾实在是个不错的决定。她不仅身体柔软，基本功学的不错，更让我吃惊的是她可以明确地表明她喜欢跳舞，喜欢随着音乐摇摆，她的乐感也不错，至少晃动身体和舞动手臂的时候还有一些节奏感，最有意思的是，在家里当我们放幼儿歌舞MTV时，她会不由自主地跟着跳，而当她意识到爸爸妈妈看她时，她会迅速地停止然后不好意思地朝我们笑，嘿嘿，我家贝贝变成大姑娘了，还知道害羞哎，真是非常可爱。

然而就像我在芭蕾贝贝里提到的，尽管贝贝喜欢跳舞，她还只是一个两岁的，从没上过幼儿园的小朋友，本能的害怕陌生人的触摸，所以，第一节课她哭了个稀里哗啦，几乎搅了老师的教学，可是后来平静下来，猜她说什么？她说老师把她腿抬得太高太疼了，所以她才接着哭的，这孩子！古灵精怪，什么理由都想得出来，不过我想也可能是真的，因为第一天，贝贝的腿被老师抬高，将近180度，这是她第一次做这个动作，还真没准儿是肌腱被拉得太开，所以痛极而哭。

第二节课，贝贝在快到中国城的路上就开始紧张，还没到呢，就开始和我说妈妈你一定要陪着我，一进那小小的练功房，贝贝的眼泪一下子就被勾出来了，再次大哭，老师原意呢，是让她哭一会，让后就会自己好，可是贝贝实在是一个倔强的孩子，看不到熟悉的妈妈，她就是哭，而且声音亮得足以让老师自己都听不清楚她教得上课内容。所以只好开恩放我这个妈妈进去，让我保证至少孩子不影响教学吧。从那天算起，我陪了贝贝三次半课。这堂课她紧张得听不了老师的讲课，一直倚在妈妈怀里，生怕妈妈又留她一个人，所以我也只好临时充任他们的助理，帮着老师打杂。贝贝所有的动作只能在妈妈的帮助下才做，但每个动作做得确实还都不错，至少在我这个外行看来还可以接受，老师也大力表扬，但一旦老师露出要教她动作的企图，贝贝就大哭大叫，等到音乐放起来时，她才放松一点，可是依然需要妈妈小声提醒，才知道看老师的动作，然后自己跟着做，但至少，大半节课没有哭。

第三节课，在下课的时候可以友好的和老师拉拉手，说再见了，当然还是爸爸抱着时候才做的，爸爸的理论是，让她熟悉老师触摸的感觉，减少害怕心理，哈哈，爸爸满细心的，总能想到我看不到的细节。这节课，她依然要妈妈陪，但感觉至少不象第二节课那么紧张，没事儿时还可以到处走走，拉拉小朋友的手，跟大家打一个招呼什么的。这可真是好现象，联想到她的哥哥头一次上托儿所给我哭了7个月的往事，我不禁觉得妹妹可能还是比哥哥好一点，也主要是因为她知道爸爸妈妈会陪着她，而宝儿，当时我们是实在没有时间，就直接把他丢到了托儿所，一下子从众星捧月的位置跌到了陌生的环境，陌生的人群，陌生的语言中，所以一下子把他的安全感也全部吓没了吧。

第四节课，就比较爆笑了，那天天气比较冷，所有的孩子都在舞蹈服里穿上了长袖的内衣，有的孩子可能因为不舒服，来了以后死活不动，就呆呆地坐在那里，老师一看，也没办法了，环顾四周，发现我这个家长尽管在这里，可是非常低调，基本不影响她的教学，时不时地还会给她打个下手，比如带孩子去厕所哈什么的，所以干脆一狠心，跟家长们说你们进来吧，也好让娃娃们感觉好一点。啊哈！我心里暗笑，心想你们就感激贝贝吧，没有贝贝的大哭，哪有老师今天的好说话？活生生地把老师的芭蕾舞教学变成了亲子课堂！

说实话也是因为这一点，让我对这个老师有了一些不同的看法。开始吧，觉得她咋咋呼呼，动不动就训家长，推销自己，有点反感，但看在她教学还好的份上我就没说什么。可是这一次，我实实在在的感觉她还是一个知道变通的老师，非常在意孩子们的心态，同时也感到这老师大概前半生只跟舞蹈打交道，实在缺少和人相处的经验，所以才说话没轻没重。

从教学态度上，这老师实在是没得挑。两三岁的小孩子并不好管，糊弄一点的，可以睁一只眼闭一只眼，其实一节课8块钱，哪个家长也没抱着把孩子练成舞蹈家的想法，大多和我一样，让她体验一下集体生活，受一点音乐熏陶，也就罢了。可她不一样，每个孩子怎么着也有30磅吧，她要抱着每个孩子让他们练弯腰，在毯子上练反弓形的造型，几个基本动作下来，她的额角全是汗，下课后，还要反复要求家长每天让孩子练5分钟，告诉我们她就是从两岁半开始练舞的经历，说四岁开始的话孩子比较好管，但身体不如两岁的时候柔软，练起来比较吃力。还告诉我们抓紧孩子的形体训练。另外，家长迟到的，不来的都会让她很生气，认为这浪费了孩子的学习时间，而且也给孩子树立了不守时这种很不好的观念。其实有时想一想，Raven好像很走运，总是能发现对孩子成长很有帮助的好老师。

第五节课，我实际上只陪了贝贝半节课，后半节课因为一个宝贝要上厕所又找不着她的妈妈，所以我就出来了，主要也是感觉贝贝基本上不用我说就知道去跟着老师做，也开始让老师触摸，改正不正确的手脚姿势了，我就没有必要再呆下去了，所以我在她上课时就开始坐得离她越来越远，而她居然也没有发现，做基本功时，她还知道跑到前面去帮助老师纠正别的孩子，开始跳舞时，我已经出来了，还听见她一会儿一个老师，不依不饶的让老师给她一个那种跳舞用的手绢，看来是完全没有注意到妈妈已经不在课堂了。这堂课贝贝得到了老师最高奖励---两根棒棒糖，说她不再需要妈妈帮忙，进步很大！看看，还是会哭的孩子有奶吃，别人家的孩子一来就自己上课，我们这个闹了四节课才独立，居然还要表扬，唉，这世界，真是没法混了！

昨天的这节课，我根本就没有进门，坐在外面休息室里，就听见贝贝一会儿老师这样，老师那样，心想她怎么这么多事，跑到窗口一看，差点儿把我笑晕了，贝贝已经明目张胆和老师平起平坐了，还站在一旁指手画脚，我过去时听见老师在说，贝贝，坐回去，我是老师，要我听你的那你就是老师了。听得我大乐，这孩子，可真难缠！