10月9日，山东临沂市第六中学13岁的七年级女生张悦因为不符合学校短发令要求，三次被赶出校门后，在家喝下农药自杀。事发三天，校方不对此事做正面回应。面对校方的消极态度，家人在学校门前为张悦搭起了灵堂里。（山东商报10月12日报道）

学校似乎变成了一个越来越不适合人待的地方，从管理缺失导致学生受到侵犯到严苛的规范让人难以承受，频发的伤害事件一次次将沉默的丑陋血淋淋地展现在公众的面前。人们的愤怒一次次被引燃，似乎依然阻止不了现实教育中对于接受者或明显或潜在的损害行为，只是受难的终是孩子，无辜而无助。

如同张悦，一个刚刚上中学的小女孩子，却要面对来自学校和班级老师的恫吓与威逼，甚至要被赶出她所钟爱的群体。这其中，她的尊严和信心被反复践踏，以至于最后选择用自杀的方式了结让她感到绝望的一切。一条美丽的生命消逝了，理由却是一个听上去不那么顺耳的剪发令。悲剧之所以成立，在于施加者沉默着施恶而承受者都是沉默着毁灭，而伤害的理由却是无关于要旨的细枝末节。

如若说短发令是学校为了规范学生行为，完成教育目的，可谓大谬不然。首先，教育行为发生的一个基础性的宗旨便是尊重孩子的受教育权利，一切教育活动都应该围绕着学生能够更好接受教育进行。在临沂市第六中学这个短发令中可以看见，为了逼迫张悦剪发，竟然数次将其逐出校门。如此，以短发为由直接剥夺学生受教育的权利，可见短发令是与受教育权实现的宗旨相背离的。而且，这其中还存在短发令戕害受教育权利的问题，舍本逐末。就张悦被逐，校方不仅在道理上站不住脚，而且存在违法行为。

再者，从短发令本身而言，其在执行的标准、如何执行等问题上也禁不起审视。张悦为了符合短发令的要求，先后三次剪发，被班主任允许了有被学校教导处拦住，总是不合格，但学校其他的学生头发也不比她短。于是，标准就成了一个任人拿捏的东西，可怜的张悦被当成了各位老师随意演练权威的典型，呼来喝去，这落到谁头上也会觉得很委屈。随意的规定，带着观赏整齐划一的欲望，都有种粗鄙逻辑之下的蛮横。

可以说，张悦的死因肇始于教育者的蒙昧麻木，他们根本没有把教育宗旨放入心中，自然也就不会在行动之前用这个标准去自我检验。他们把神圣的教育变成了庸常的规定动作，却把真正有益的事情抛诸脑后。所以，临沂市第六中学可以罔顾短发令内在的价值紧张，敢于以土规定蒙蔽孩子受教育的权利，以之为自己管理上的方便。

虽然，张悦自杀某种程度上要归咎她本身的脆弱和内向，但背离职业价值的教育者们所具有的粗鄙思维方式，无疑是一直推动着她走向万劫不复的大手。教育者们或许是糊里糊涂，但是将孩子逼上绝路的罪过，又岂能是一句“无知者无罪”可以解释清除的。庸常的罪孽，或许没有具体的人来签单负责，却不能消极沉默地躲避，一个生命消逝的代价，需要教育者们有担当地扪心反思。