读小学四年级的儿子，拿着一道培优数学题问妈妈，妈妈看了半天没搞明白，这时一旁的爸爸不耐烦了，称怎么一道小学题就难住你这个研究生。爸爸拿过题，看了一遍又一遍，只得连称“悲催了”。

昨日，洪山金地格林社区的赵娜，提起为儿子“辅导”功课的事情，一脸郁闷，她说自己跟丈夫好歹是个硕士，结果因为几道小学数学题，不仅在儿子面前很丢脸，而且对辅导他的自信心也大受打击，“现在的教育，实在让人难理解，但是没办法，大家都在拼。”

赵娜儿子的数学题是这样的，“请看下面三组数字: 1、3、5、7、8； 2、4、6； 5、9；这三组数字都因同种规律而分组，请找出其中规律。”

赵娜说，夫妻俩看到题目就傻眼了，足足用了40分钟还没琢磨出来，只能“投降”，让孩子去培优班时，找培优老师解决。

赵娜把这道题拿给单位同事做，结果周围同事也没解出来，“我的同事至少是大学本科毕业。”后来赵娜把这道摧毁了自信心的题目晒到网上，并且附言：“现代文盲硕士，辅导不了孩子，求各位大虾给个解。”

赵娜说，自己在孩子面前丢脸不是第一回。“我们两口子的自信心都快被这些裹经的数学题给搞没了。”（据大众网 来源汉网）

我以为，让硕士父母“悲催”的这道“培优数学题”即使让陈景润来解，恐也会“悲催”。这三组本没有“规律”可找的数字，很可能是“穿帮”了。试试看，假如把第一组数字中的“7和8”移位，把8放在第二组2、4、6之后，把7放在5与9之间，组成如下三组数字：1、3、5；2、4、6、8；5、7、9；其中就有“规律”可循了，它是三组等差数列，其公差为2。

对于“数列”作为硕士父母应该不是问题，问题是假如那三组数字没有“穿帮”，对读四年级的儿子讲数列的“规律”恐怕也会让他迷茫。何况那三组数字的排列本也无规律可找。因此，真正让硕士父母悲催的或许不是那些枯燥的数字，而是出这样题目的人。而这样的数学题不仅偏，而且怪。或许，我们可以把出错题的原因归咎与粗心或课本属“山寨”版的，假如布置作业的老师认真点，大概也不会发生“悲催”事。

而让学生家长悲催的事，不仅仅局限在数学题方面，一些语文题有时也让人很纠结。而在所谓标准答案的束缚下，学生与家长似乎也变得不敢越雷池半步。当然，像“假如你是孔融，你会让梨吗”这样的题目或许可以激发学生与家长的创新意识。可对于“有一是一”的数学题，出现如此让人悲催的事情，就不应该了。而出现诸多“悲催”的事，与应试教育有很大关系。

事实上，当今应试教育一方面会让学生感到厌倦，同时也会造就很多“现代文盲”，其深层次的原因，也不仅仅是应试教育，恐怕也与教育体制“向钱看”不无关系。一个现实是，一些劣质教辅课本或是所谓益智培训班大量存在，也导致了教育的迷茫与“现代文盲”的增多。而找到解决问题的办法，不见得像找三组数字规律那样难，关键是教育要遵循自身规律，有可能问题就会迎刃而解。