近日各大网站首页都出现了一组名为“武汉‘屋顶小学’”的照片，引起网友的热议。这所小学就是武汉市江汉区凌智小学成才分校。这是一所藏身于华安里社区一所民房内的农民工子弟小学。这栋学校租借的民房只有4层楼，楼内有6个年级共计200余名学生分布在各个楼层。教室大小不一，课桌比较破旧。没有校园，没有操场，楼顶和街巷就是学生的活动场地。所以被当地居民就称它为“屋顶小学”。11月17日，另一所位于郑州的“屋顶小学”也引起了媒体和网友的关注。

一直以来，外来农民工子女入学难问题就一直让各级政府部门头疼。教育部也多次发文，要求各级教育局妥善解决这些问题，甚至拨出一定的专项资金，帮助建立农民工子弟学校。可是问题依然没有得到彻底的缓解。身处于城市夹缝中的农民工子弟，同他们的父辈一样，难以得到这座城市的认同。

就郑州而言，虽然在基础教育阶段，外来人口子女需要入学的，只要有五证——户籍所在地的户口簿、父母身份证、郑州市居住证、父母一方与用人单位签订的劳动合同(此合同文本须是规范的劳动合同文本)或工商行政部门颁发的营业执照，及户口所在地乡(镇)级人民政府或县(市)级以上教育行政部门准予在郑就读的证明，就可以像本地孩子一样入学。但是那些城市中的小学并没有给予这些“小外来人口”们足够的名额，致使很多孩子只能在简陋的不像样的教室里度过自己的童年。

依照《中华人民共和国教育法》，所有适龄儿童都享有接受义务教育的权利，并不受家庭财产等因素的影响。但是事实上，很多外来人口子女，尤其是像农民工这样的流动人口的孩子，都难以享受到这一待遇。

对于这样的局面，一味指责公办学校是不正确的。公办学校受到地域、基础设施、教职工数量、办学条件等方面的限制，只接受本地的孩子可能都存在问题，再强行接收这些流动人口，那么只有超负荷运转，实在是弊大于利。而部分教育专家认为，单独建立农民工子弟小学也不现实，容易使社会对这些孩子造成区别对待。不过在笔者看来，是否会造成社会的区别对待并不是在短期内可以预见的，而改变这些孩子现在的教育环境已经是刻不容缓的了。

“屋顶小学”的存在已经成为城市中一个难看的暗疮，无论多么繁荣发达的城市，办不好教育就一定不是一个先进的城市。农民工被城市差别看待已经伤害了他们的自尊，如果连他们的孩子都还必须要受到教育的区别对待的话，那么他们的心里会怎么想？国家每年在教育上花了这么大的力气，投入了如此多的人力物力财力，却连给孩子们一个像样的学习环境都办不到，他们心里怎么想？每天背着书包去上学的孩子们，看到同龄人高高兴兴走进漂亮的学校，而自己却只能在楼顶小心翼翼地玩耍，他们又会怎么想？

解决教育不均衡问题最根本的办法还是要加大对于教育事业的投入，建设更多更好的学校，满足日益增长的适龄儿童入学需求，只要教育资源达到了一定程度的优势和强势，这些处于灰色地带的农民工子弟学校也就没有了生存的土壤，自然会解体消失。但是这不仅需要教育机构同城市管理、规划部门相互合作，还需要全社会共同为孩子们创造一个轻松、和谐的教育环境。少一点歧视，都一点平等；少一点推诿，多一点担当；少一分冷漠，多一分关爱，举手之劳的小事就能够改变这些孩子的命运，我们何乐而不为呢？