读《紫藤萝瀑布》，

               看宗璞如何与紫藤萝花相知相交，物我交融

《紫藤萝瀑布》一课，让我们我们跟随宗璞的脚步观赏了那灿烂丰茂的紫藤萝瀑布，我们学到了很多写景状物的方法，比如按照一定的顺序而写，由整体到局部，文章便顺序井然；比如多层次描写，描写花的形状、颜色、香气和情态；比如巧用修辞和锤炼字词，让文章熠熠生辉。

而宗璞是否将笔墨只停留在了写景上？为写景而写景呢？

答案显然是否定的，有同学说作者通过紫藤萝瀑布表达了她对人生的思考。是的，宗璞赏花，还感悟了人生道理。那么这个过程是如何发生的呢？

请看这些句子：

那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

这里对我进行了什么描写？动作和心理描写。这些描写表现了什么呢？

显然是，我被紫藤萝瀑布吸引，我与紫藤萝瀑布似在进行无声的对话，慢慢地，人与花就像朋友一般找到了两者的相通之处，紫藤萝花那生命的灿烂光辉将我从忧郁和悲伤中拽拖出来，给予我精神的宁静和喜悦。如果说2-6段作者与紫藤萝瀑布相遇相识，那么第7、9段是与紫藤萝瀑布相知相交，物我交融。 

我们再来看她的另两篇散文《丁香结》和《好一朵木槿花》中，宗璞是怎样和丁香、木槿花交朋友的。请大家细读手中的两篇文章，把文章中物我交融的句子划记下来。

如下：我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。……今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。——《丁香结》

我在坐立不安时，只好到草园踱步。……忽然在绿草间，闪出一点紫色的，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，挖出一个浅坑，浇上水。——《好一朵木槿花》

显而易见，这些句子仍然是对我的动作和心理、神态描写，那这些句子展现了一个什么过程？其作用是什么？

细读以上句子，我们不难发现这些句子将我与花儿们相遇相识，相知相交的过程细腻地呈现出来，正是有了这物我交融的过程，那些花儿们才拨动“我”的情思，由花联想到人生，引发“我”对人生的思考。

宗璞由花悟到了怎样的人生哲理？请大家画记三篇文章中表达或蕴含人生道理的句子，哪位同学有感情地为我们朗诵一遍。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不开的；人生中的问题也是解不开的，不然，岂不是太平淡无味了么？

我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得自己的奇特。忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。

请大家说说作者分别感悟到了什么？用这样的句式说，我与    交流，我感悟到了      。

确定：我与紫藤萝瀑布交流，我感悟到了：花和人都会遭遇各种不幸，我们应放眼长远，生命暂时的衰落后会是新一轮的生长和兴盛。虽然个人的生命有限，而群体的生命却是无限的。

我与丁香花交流，我感悟到了：人生总是有很多不顺、总是有很多结未解，我们需保持耐心和乐观，去解开一个个人生之结。正是这些人生之结才让生活跌宕起伏、多姿多彩。

我与木槿花交流，我感悟到了：面对生活的重压，我们应顽强地抗争、不屈服不投降。

草木本无心，你我却有意。物我的相通交融让我们在山川溪泉中听见回荡的声音，在花草树木间发现人生的影子。这些人生哲理都是作者借大自然之物——花而表达的人生哲理，那么请问同学们，这样的写作手法叫做什么呢？

生答：托物言志

哪位同学可以说说托物言志的含义吗？

确定：借外物包括景物和事物，表达人生的哲理或个人的志向、情操、愿望等的手法叫做托物言志。

 我们从这几篇文章中学到了托物言志的手法，触摸到了宗璞灵动的情思和深邃的思想。

接下来我们总结了一下如何运用托物言志。

描写景物——物我交融——表达哲思。

在上节课写景状物的小作文基础上，自主立意，自拟题目，将写景或状物的片段扩展为一篇托物言志的作文，不少于600字。