我为什么要哭

作者：善至

看到林老师微信平台发了一篇文章：爱我就请相信我。这位妈妈在文章里写道，诚如林巨老师所说，我们之中很多人已经不能够爱自己，不爱自己也不会去爱别人，包括自己的父母，只有一个孩子可以勉强爱上一爱，可是这种爱也不是真爱也不是大爱，如果我们放任这种不爱的爱蔓延下去，孩子必然和我们自己是一样的。我们带着满身的伤痕长成现在这个样子，我们的本心是尽量想让孩子不受到各种我们受过的伤害，但是......因为连我们自己都不能接纳真正的自己，所以也不能够真正的接纳别人，而完全的接纳，才能完全的相信，对自己的接纳越多，信任越多，对别人的接纳也越多，信任也越多。林老师在文章结尾点评：真正的教育，不是孩子乖一点、成绩好一点的事情哦。真正谈教育，是谈人类千秋万代的宿命啊。

看到这些字句禁不住悲从中来，于是痛哭一场。我微信转发了这篇文章，并说：读此文痛哭，为自己，为孩子，为千秋万代的宿命。发的时候边想，为人类千秋万代的宿命而哭，你有这么高尚吗。想自嘲一下来着，又想算了吧。我何必要讲这么清楚。

那我到底为什么哭呢？

首先，我被林老师的教育精神击中了，我深以为然。是的，这才是真正的教育，就是这样神圣，就是这么严重。我被这种教育精神深深感动了，所以我要哭。要是天下父母、天下教育者都有这样的共识，都这样身体力行，那我们的孩子、我们的孩子的孩子，将会生活在一个何等美妙的世界啊。

是的，我想到最多的似乎就是孩子。那天在北京上课，在听一篇妈妈写的关于与儿子互动的文章时，我的记忆忽然一下子回到了一个场景中，巨大的心痛感立刻弥散开来。那天儿子买了一个大汉堡，结果没有拿稳，汉堡散落在地上，儿子当即失声痛哭，我想给儿子再买一个，旁边老公说：“是他自己掉的，不能再买了，这是规则。”我忘了后来是怎么做的了，我不记得是不是我也认同了老公的话。可是当这个场景重新浮现出来，我感受到的是儿子那颗小小的心里大大的悲伤感。不小心掉了汉堡，这有什么错吗？难道真的就不能立刻再买一个吗？儿子在失落和伤心，我们大人想的却是——如何坚持规则。什么狗屁规则啊，大人就是生气孩子的失误，借不买来惩罚孩子，消一消自己的愤恨罢了。谈什么爱孩子啊，我们更爱自己罢了。此刻孩子不就是我们的出气筒嘛。

可是那天上课的时候，让排一排自己的最爱、次爱、三爱、四爱。我说我只爱孩子，其他人都不爱。老公烦我、爸妈烦我，我没法爱他们。可是我真的爱孩子吗？当孩子早晨起床磨磨蹭蹭的时候，我恨不得一下掀了他的被子；当儿子在上学路上慢吞吞的时候，即便当时下着雨，我也一下子愤而迈开步落他好远；尽管我对他玩游戏似乎已经够宽容，可是到了晚上我觉得该睡觉的时间，我也真想一把夺过来。因为我担心他睡得晚就起得晚，起的晚就送得晚，影响我工作。我哪里爱孩子啊，我只爱我的恐惧我的焦虑。我只爱那个不烦我的时候的孩子。

我为我伤害了孩子而哭。

孩子的心，纯粹而敏锐。一次，老公刚下班进门，我与他话不投机。结果儿子立刻说：“爸爸你好。妈妈你好。”我一下子心酸，搂过孩子，问他：“你是不是担心爸爸妈妈吵架？”儿子点点头。我可怜的孩子啊。当你看到妈妈跟爸爸开心拥抱的时候，脸都乐开花了。小嘴不停地冲妈妈飞吻。你是多么希望爸爸妈妈相亲相爱啊！一天早上，我对儿子说，今天爸爸出门上班的时候我又没有看到。结果儿子说，我明天早点醒，看到爸爸走的时候叫醒你，你就看到了。结果儿子第二天在老公起床的时候自己迷迷糊糊地喊一声爸爸。

孩子，你给我们的爱是那么纯净。而我的爱却是有条件的。

我为给不出你无分别的爱而哭。

我还为我自己的焦虑担心恐惧而哭。我为老公的焦虑担心恐惧而哭。我为这些可怜的大人而哭。昨天小组里林老师“骂”一位妈妈：你什么职位啊？你工作快乐吗？一般职位，你怎么混得啊！还普通职位！你怎么不去死啊！你怎么不从工作里找乐子啊！你怎么不把工作干好啊！我听着痛快淋漓，忍不住给老公听了这一段，老公听得都笑了。天下有多少父母，包括我，就这样活在焦虑担心恐惧中而不自知啊，就这样无意识地转嫁给孩子了，还自以为是正当管教，以为是孩子的问题啊。

我为自己而哭。为自己和家人沟通时的绝望而哭。想起林老师在一篇文章里说，当我们的心真正在一起，实在是无话可说，也不必要说，当我们的心不在一起，说什么，很多时候，好像也不一定能互相理解。岂止是不能相互理解，是各自活在各自的恐惧担心中啊！当你知道，你再说什么都没有用的时候，除了绝望，还是绝望啊。

咳，除了陪伴我的绝望，我还能做什么呢。我唯一能做的，就是和自己的绝望在一起了。就让我好好地绝望一番吧。因为我总是不死心，时时刻刻还想着去改变别人、控制别人，我哪里真正的绝望了啊。原来绝望都是这么不容易的啊。

我要为自己还没有绝望而哭啊！

多少人，能摆脱这个宿命啊！

整理者感言：

为人父母的，常有此痛心之语：“我都是为孩子好，为什么孩子就是不明白我的苦心?”

其实孩子明白，是我们自己不明白:

我们所谓的“好”，是好给别人看的外在标准；孩子要的“好”，是他自己内心被理解被信任被爱的自我肯定和安全感——这些感受，我们给过孩子多少？

由外而内，由事而心，是教育的根本转变，更是“爱”的彻底转变。