《养心书》1st成长小组2011.11.14交流讨论纪要

 

畅老师：成长？在石家庄听的两天课程吧。听完了无分别的爱回来，在火车上你不是听到我和陈老师在讨论我们班上的事情。因为，我们接到**妈妈打给我们的一个电话。然后出差回来陈老师夏老师就很郁闷，因为出了**这个事情。然后我们就说我们开个会吧，然后我们商量这个事情怎么处理。然后听了这个课之后我特别有力量然后我说把他妈叫过来，就能把他妈说通了。然后陈老师说，我们来想，把问题都列出来，他妈提问题我们就解决问题。其实他妈妈说**哭这个事情，我说为什么**哭不愿意来幼儿园。因为首先他妈妈认为**哭这个事情不好，因为我们从他妈妈和四姨嘴里听到的永远是消极的语言。我说为什么他们说**哭不好呢？他们没看到他女儿虽然哭着来幼儿园但是他依然来了呀。他比那种一天快快乐乐来上幼儿园的孩子一天难熬多了。可是他还是坚持来了。可是为什么不信任他的孩子他没有成长，以前他哭着是不想来，现在他哭着但是他的手是伸向我们的怀抱是要我们抱他的。但是他妈妈就是觉得你就不能让我孩子哭，接受不了。你现在让我让你孩子不哭，我真的做不到。你总得给我时间给陈老师时间，我说我们比你更专业有方法做这个事情。但是你得给我时间，对吧。我说你不想让你孩子哭那就退园吧。我做不了。我就这么说的，我做不了。我说我真不是神。我们林老师也做不到。你没看到吗？我说**那么哭那么哭我们陈老师也没说打电话把他接走吗？他依然坚持到4点半你来接他，你的女儿已经很了不起了。我发现你的女儿是我们班上最厉害的小朋友，因为别的小朋友都很开心来幼儿园待一天。他哭着来幼儿园待一天，他很难受，但他依然很难坚强待了一天。我说你知道吗？

林老师：跟她说了？

畅老师：跟陈老师说了，她还没回来呢。陈老师当时就不郁闷了，我说你干嘛你。你就被他妈妈带进圈里去了。他妈觉得哭是不好的。我说哭有什么不好的。我说等她女儿不哭憋着，等长大了像**一样不上学了退学了，我说他妈妈是不是要等这个后果，给他10年的时间啊！我就这么想，林老师说无分别的爱，为什么要告诉他哭是不好的呢。就让他哭嘛，他哭一个月两个月，能哭一年吗？哭一年就哭一年嘛！明白了就不哭了嘛。我们能忍受，他妈不能忍受。是他妈自己的的问题，我说把他妈叫过来和他妈聊聊去。

林老师：很好很好。

畅老师：我就觉得哭就是哭。你看**哭我们接受他哭了，现在人家**不哭了。因为他哭我很烦躁，后来我就觉得你哭吧哭吧我不烦你，后来不哭了，挺好的每天中午自己睡觉。现在**在我们班也不是问题了。还有**的事情。本来**这两个礼拜来就有变化。我和夏老师都和陈老师说**最近很奇怪。陈老师说为什么？**缺爱了。陈老师说为什么。我说我每天上晚班，**来抱我是那种抱，**是那种傻傻的抱我，畅老师。现在是我能感觉那种变化，抱着我不松开，他说畅老师你终于来了，我好想你，他把我当他妈了。他一直抱着我不松开，抱着我很难受那种。我跟陈老师说**最近不对劲，出了什么问题，我不知道，但是他最近缺爱了。**跟我说，刘老师我今天很不开心我妈妈又厉害我了。他语言不清楚，我说什么叫厉害你呢？他说因为我吃手我妈就掐我打我的手。我说哦。我说**你晚上回去跟妈妈说你不仅爱吃手还爱吃水果爱吃饭。然后第二天他又跟我说我妈妈说了畅老师这样说是不对的。哦我说我知道了。然后下午**被抓了。其实在我看来**被抓真的没有什么。小朋友指甲长了，划了一下，而且当时我很淡定的处理这个问题，我说陈老师没事。我说你把这事看的很重要的时候你把这种紧张的情绪会传递给他妈，他就会觉得很严重。如果一个孩子每天要成长，他不可能不受伤，因为我不可能保证他不会被抓着。而且这个事情是因为**先去挑衅别人，可能孩子也不是故意想打他，只是手抬了一下，手指甲就碰到他的脸了。我是看到这个过程了，可能没来得及去，就害怕那一瞬间，可能就是一秒钟的事，就划了一下。就带他去医院嘛，然后我就问医生**会留疤吗？医生说不会，你别再问了。医生开了药，就开了个红霉素眼药膏。医生说回去抹两天就没事了，我不知道他妈回去就想啊想又在纠结什么事情，然后又给你打电话。我觉得这个事情我觉得我和陈老师能很合理的把它处理好，因为我觉得这个事情不是什么问题。给他妈说因为你儿子自己并没有觉得是件很严重的事情。他当时也没有哭，就说刘老师我有点疼当时就给他抹了碘伏消毒了。我说孩子很坚强，你这样一弄孩子会更难受。**今天来幼儿园，他妈一脸的不高兴。孩子其实也不容易，为什么你要这样弄孩子。孩子的不快乐是为什么啊？那么纠结孩子，不停的打他的手。在医院医生给**擦药的时候，**情不自禁的把手放在嘴里了，他妈就掐他。我说**妈妈你别这样子，我说你知道嘛**今天很不开心跟我说我妈妈今天又厉害我了。我把原话给他她说你儿子最近很不快乐。但我不想跟她说太多，这样她以为我们在推卸责任。我说这事是我们没有处理好，我们没有照顾好**的安全。但是孩子在成长过程当中，他怎么成长，肯定会有成长或失败。

林老师：你把那个心得写下，你还欠我个心得。

畅老师：**以前不吃手。就从十一过后，他妈骂他越来越严重他吃手越来越严重。

林老师：好！现在已经11月中旬了，我们真要改过来是有时间的。好吧。我们多检讨自己的。花径就是这样，多检讨自己有什么做的不够的地方，好吧。所以这段时间发生了很多事情。两个心得，一个是你这段时间你自己跟着我去咨询啊，听了父母课的一个感受。另一个我觉得你跟涵涵爸爸那个事情处理的很经典。把所有真实的一面记载下来。好吧！我们只需要真实的，这是一个非常好的案例。

曹老师：我的收获就是给孩子足够的自由。

林老师：你什么时候觉得林老师这个东西有道理的？不是一直怀疑嘛？

曹老师：有啊！

林老师：你是石家庄之行，感觉有道理？

曹老师：就是那个无分别的爱，有时候还是……

林老师：那次就你一个人来听的是吧？对，我知道了。

曹老师：还有他俩呢。

（笑声）

曹老师：我觉得还有张老师给我们培训的十大戒律那个，我觉得那个挺好的。有时候比如说我觉得不公平的事啊不公平的待遇，然后我就会让自己看一眼。看一眼那个十大戒律我的心就慢慢平静下来了。

林老师：那个就是无分别心。

曹老师：我觉得那个挺管用的。有时候我一焦虑了，就会看眼这个。我现在电脑上一有时间就看一眼。

林老师：你自己有笔记本还是幼儿园的电脑？

很多人说：才买的。

林老师：大家都有笔记本吧？谁没有啊？都有啊？挺好，条件都挺好。

（大家都笑）

曹老师：然后呢……

畅老师：花径的薪水很高嘛都买得起笔记本。（笑）

林老师：薪水不高。（笑）

曹老师：然后就看几眼，然后觉得心里真的是平静了好多。然后我现在就是有个想法就是说不想离开花径。这种感觉就是不能没有花径。（哈哈哈哈）因为花径那种环境那种氛围特别重要我觉得。

林老师：所以要像潘老师学习，人家结婚也找花径人。

畅老师：是吗？分享下也。（大家笑）

曹老师：然后我回家呆两天嘛，我就觉得特郁闷，我就真想往回跑。

林老师：就是上周六日吧？

曹老师：对对对。就是我就觉得这个（给自己自由）挺重要的。还有就是我们班孩子上课的时候，杰瑞我在那上课他就跟雯雯俩做这个动作，结果那一节课就在那你说我笑的。然后玩也不听课，我就感觉我上这么好的课你都不听。（全场一片大笑）

林老师：太可爱了。

曹老师：然后我就可生气了，他还是不听，我说这怎么办。那自由活动给你取消吧。可是我又觉得这么小的孩子，这是本性天性嘛，就是说没必要按照我这个节拍走，然后觉得对孩子也不公平。然后今天那个谁，陈老师在那上英语课，上英语课，我们家默默躺在那个中间了。不是上课嘛孩子坐一圈，然后默默就躺在中间了，躺着可滋润了。然所有的孩子也学的挺高兴的，陈老师也很放松，我跟刘老师说咱们班默默的安全感最充足。我觉得不管他是什么样的一个状态，快乐就好。

林老师：他可以把真实的一面展现给你，那就是快乐和满足的表现了。

曹老师：对。

林老师：他对你最高的信任了。

曹老师：他在幼儿园很放松，我觉得他安全感很足够。也许你认为他没有听，但我觉得他学到了。快乐最基本的。

林老师：好。

曹老师：恩。我觉得在以后上课的时候……

（陈老师晚晚班结束匆忙跑来）

林老师：怎么才来，亲爱的？

陈老师：晚晚班。

林老师：不是7点结束吗？

陈老师：不是，那个孩子没走我就走不了。

林老师：交钱那种是吧？

陈老师：恩。

林老师：那挣了点钱也行。

（全场大笑）

陈老师：我不想挣钱。

林老师：我知道你不想挣钱，那老天要拿钱给你有什么办法。来喝点水吧。再加点水。

陈老师：不渴。

林老师：给她倒点。

曹老师：我就觉得给孩子一个放松的环境挺重要的。还有就是遇到的事情的时候就会想到十大戒律嘛。心里就会舒服多了，确实是舒服多了。

林老师：曹老师这两天变了点，感觉，变嫩了，是不是化妆品化的？长开了，好像有点。

（哈哈哈哈哈，又是一阵大笑）

以前紧紧的，感觉脸色比原来好了，美了。

畅老师：无声的赞美。

林老师：心变了，一下子就变了。清楚没有，记住没？你比原来瘦多了。你自己可能感觉不到吧。

曹老师：恩。

林老师：真的是这样，越变越美，在花径啊。为什么？因为我们的心越来越美。就是这样子的。就像潘老师一样。

（一齐大笑，很开心）

潘老师：哎呀！林老师。下一位。

陈老师：那下一位要说咋办呢？

林老师：曹老师，还有什么要说的？

曹老师：没有了。

林老师：把刚才那个案例写下来给我。

曹老师：就默默上课。

林老师：就默默上课你有什么心得，你有什么真实的反应或怎么怎么，真实的案例。

曹老师：我就觉得花径这个环境挺重要的。

林老师：你现在认识到了。就像陈老师说的天天让我静心，烦都烦死了，又让我静心。你说吧。

陈老师：说啥。

林老师：有什么感受啊？

陈老师：那天写的是吗？

林老师：你说什么都行，想说什么说什么。

陈老师：我是觉得当你的心态看待这个事情的时候，变了的时候，这个事情会用另外一条路去走。而不是像你原先看待那个问题那样走下去。才会转变一条道路。然后就拿这次我跟**妈妈聊的时候，之前吧要是按照那我以前那种脾气上来的话，可能会办的不特别好，我会把它成一种事情来了。所以这几天我就是很平静，待她怎么说呢这个事情就不是一件事情，跟他妈妈聊的时候我能理解他妈妈的焦虑，很多时候我能站在她立场上，跟她谈话的时候我会更多的会很难受，当我这样说的时候。更多的去转换角度去说，他妈妈就很容易去接受。然后他妈妈也能从我的话语中理解了这件事情真正的原因在哪，她也能调整过来。她走的时候他也能意识到这个问题主要原因是在哪边。她们之前没有意识到。

林老师：你这是什么时候？陪医院那天跟她沟通的？

陈老师：对，陪医院那天跟她沟通的。然后还有之前，之前我就是让她情绪发泄。发泄完了之后，再跟她谈事情就不一样了。妈妈就会集中到这个问题的主要地方，而不是说会连带各种各样的事。反正总的来说，在处理这件事情，我觉得我很满意。因为我觉得他妈妈的心降下来了，就通过每次谈话降一点每次谈话降一点每次谈话降一点。我不管她每次焦虑有多少，但每次谈完之后，她自己的心静下来了。

林老师：心能够回到一个正确的位置上了。

陈老师：对。回到正确的位置上了。然后她再跟我谈这个事的时候她就很平静的谈。然后我们接下来要怎么做怎么做，我们也聊了一些。对，对待这个问题，好像对待这个问题更坦然的去做了。如果带着情绪的话……

林老师：容易敌对。

陈老师：对。容易敌对。

林老师：这个力量什么时候就有了呢？

陈老师：从那边回来之后，从我刚出生之后吧。    

（一阵大笑）

林老师：刚出生是吧？11月几号啊？

陈老师：刚出生。11月7号吧。今天几岁了

林老师：11月6号。

曹老师：14号。今天14号。

陈老师：我已经7岁了。

（一阵欢笑）

林老师：7周了。

陈老师：7周了。

林老师：挺好的。那个心得每天都在写嘛，现在？

陈虹：恩。每天。昨天没写，昨天还没来得及写。

林老师：就自己每天回去梳理。

陈老师：对，每天会整理的很晚。他们说你赶紧睡吧，我说不行要不就全忘记了。

林老师：对对对。这就是观心。就像我跟你们说每天要腾出大量的时间，你们现在很幸运，不像窦老师有家了。是吧？

窦老师：对啊！

林老师：你们现在有充分的时候。

陈老师：反正晚上的时候就……

林老师：你们俩是一个房间？

陈老师：恩。晚上的时候没事就写。有时候就思考……

林老师：你现在是不是越思考反省越深啊？

陈老师：越反省越觉得我自己好多好多地方每天会出来不一样的东西。我原先根本意识不到，每天会出来好多不一样的。这个心那个心全出来了。

曹老师：我想插一句，我就觉得每天越反省越反省就觉得自己确实做的不够好。然后就可能这个心态想方设法去弥补。

陈老师：想变好。

曹老师：对对。想变好。就比如说自己原先错了，就想拿出一百倍的经历去弥补它。我不知道我这种做法是对的还是错的。

林老师：你再说一遍什么意思？

曹老师：比如这件事我以前做错了，那我知道了我很自责。就是说就想花费一百倍的经历去弥补它。不知道这种方法是正确的还是……

林老师：去弥补它？

曹老师：就是把这个错误改正嘛？

林老师：把这个错误改正是吗？

曹老师：对对。

林老师：就是好好做呗，是这个意思嘛？

曹老师：对。我不知道是对的还是错的。

林老师：你们说呢？各位。

（大家各抒己见）

林老师：窦老师反对，你说你的理由。

窦老师：我的理解是之前的那段时间你的心就在那个位置，就应该做那样的事情。如果当下的你这件事情再继续发生了，你可能用当下你的心态去面对这个事情。而过去的事情不否认它，只不过过去的你和现在的你是有区别层次是不一样的。你只需要做到当下的你所遇到的事。这个充分体现了……

曹老师：就说没有必要对自己太自责，没有必要去想方设法去弥补这件事情。

林老师：他是这个意思，就是说过去的不要太自责。现在的努力是对的。好吧。

曹老师：因为过去的也是当下最真实的自己嘛。

林老师：也不要去否定啊。那个时候虽然不好，是不好也是真实的自己。

陈老师：有那会的那个样子，然后才发现了……

林老师：接纳自己，现在知道了，去努力去改，努力完善。

曹老师：我就觉得心里有点别扭，有点难受。就还是总想去弥补这件事。

潘老师：那你跟着你的心走就行了。

陈老师：没有对错，跟着你的心走。

林老师：你想弥补什么？比如说你打了畅老师一巴掌，你要她打你一巴掌或者送给她一个什么礼物，是这个意思嘛？

曹老师：就比如说。对，就这意思。

林老师：就这意思？对吧。

曹老师：对就这意思。

畅老师：曹老师有强迫症这是一件很简单的事。就是她要去买电脑，正好我懂一点点就陪她去买了。就是你帮她一点小忙，她就对你感恩戴德记在心里的人。天天跟我说……我说求你别说了，以后有什么事别找我帮忙。就是她觉得怎样报答你对她的好啊。特别复杂特别特别累。

林老师：她强迫你吗？

畅老师：是的。

曹老师：有时候我也觉得我有强迫症。反正就是这样。

畅老师：他会把你对他的好扩大到10倍。就那样一个人。

林老师：哦。

夏老师：不停的跟你说，谢谢谢谢。

陈老师：感恩是对的。

刘畅：但是我觉得有点……

陈老师：过了，是吗？

林老师：她是这样子的，曹老师，接受别人对你的好，这就是对别人的好。清楚吧？

曹老师：恩。

林老师：接受别人对你的好，这其实也是一种好了。明白我的意思嘛？比如说畅老师帮你了，你特别特别的话，她会认为这个好有些奇怪。你这么过分的去回报她呢，或者说过分的那个……很自然的，我笑着接纳了，我欠你一个人情或者说不欠你一个人情。谢谢你。这其实也很好嘛。对吧。曹老师是这样子的，曹老师是一个非常追求好的人。知道嘛？她希望自己向好自己向好自己向好。但是你自己心里清楚一点不要太用力过度。

曹老师：我就是因为过度。

林老师：好吧。去把握一下就可以了。不要用力过度。我不能跟你说太多，这是你的积极性。这是好的事情不能太打击，自己去调整一下就可以了。注意别太用力过度，比如他给我倒了一杯水，谢谢。是不是啊？夏老师来跟你倒，倒一杯，你还一杯。夏老师会觉得很别扭。为什么啊？你知道为什么？

曹老师：恩。

林老师：这个东西就跟做买卖一样。就像一个做生意的。

曹老师：我就觉得必须在当下还给你，这种感觉。

畅老师：你否定了我们之间的感情基础。

林老师：这个就是将帮助看成一个生意了。

畅老师：是是。有这种感觉。

林老师：把这个看成一种生意了。你给我倒一次水，我给你倒10次水。（一阵欢笑）你要谢谢她，挺好。或者这10次都你倒，今天我就享受你的服务了。这其实也是一个很好很自然的流露。自己去体会。反正我觉得你想要回报别人想要感恩别人是没有错的。中间如何有杂念在里面，你这么过分的去回报，你要继续观心。你心里面有没有一种东西，不愿意欠人家人情。都是我猜的不一定有，一定有杂念在里面，这个东西你一定要知道，这个一旦有杂念在里面这个东西就会变形。

曹老师：变质吧？

林老师：变质到没有这么严重吧。变形，是吧？理解我的意思嘛？好吧。去观心吧。有时候自己觉得是不是有点不对头。对不对，你自己会觉得不对头。好，不要想为什么不对头，你要想为什么要这样做。去观心吧，去看你的欲望是什么。为什么人家给我倒了一杯水我要倒10杯回去。对吧，这个欲望是什么。对不对？我不知道自己去找。你是怕欠人家人情，还是没有受过这种待遇心里面特别激动呢。这个东西我不知道，你找出来，欲望找出来了是吧？观心，找到更合理的看看，你会发现你的情况自然很多。不要就行为而行为。就那个欲望是什么去下功夫。好吧这就是观心的文章。所以晚上睡不着，睡的很晚就是做观心工作，你也要这么做。好吧。你们现在多好没有家又没有男朋友的。更能好好的观心。

陈老师：感觉观心观是观了，有时候就说这件事他妈妈回家的时候这种假象我就觉得可能是我太急了。我就觉得突然有一种力不从心的感觉。我觉得还有什么方法能帮她，我就有点着急了。当我要那个好的时候，反而会让我很紧张，紧张又出来了，哎呀不行了。其实有的时候这个东西需要的是时间。

林老师：是我们要给自己时间，你没来之前我们就讨论这个问题了，就是要给自己时间。就是说很多时候我们会很无助嘛。

陈老师：对。

林老师：对不对。就像这次去石家庄，畅老师说了有的人都那个样子了，还不来听课。对不对，你没有办法。你继续给他爱，给他。这就是无分别的爱啊。这样就是他心灵的现状。就是这个样子的。佛说了，同体之慈，无缘之悲。同体是什么，我们来自同一个本源。所以我们是同一家嘛。一家人所以有这个慈爱嘛。无缘之悲，这悲是无缘啊。这就起悲心了，悲悯之心了嘛。是不是。同体之慈，无缘之悲。好吧。花径有缘我们觉得挺好，花径无缘我就慈悲之心只能这样子。悲悯嘛。你这次哪些事情让你开悟了？是那个结账那件事情吗？

陈老师：不仅仅是结账那个事，就是去那边的时候，一到了那边我就彻底放下了。我就说我不去想那些事了，我要去那边了，我要去看我们好长时间没看到的孩子了。从那开始我放下了，然后从那一刻开始我开始观心的。开始练习观心的。

林老师：从那一刻心归位了？

陈老师：对。心归位了。

林老师：是。这是有很多基础的。包括你之前那些的自我排解。该哭哭，该骂骂。清楚没有，你没有这些东西看不到这一步的。包括前面的你硬着头皮来听课。你硬着头皮不也在坚持嘛。是可以看到你有一天突然顿悟，忽然进取的时候，前面有很多铺垫的。你们更需要坚持走过来。

陈老师：还有就是有时候你的心态在那，被别人否定，被别人否定的时候我就又开始了。一次我能自己调节之后我就，第二次……然后没有给你喘气的机会，让你调节时候，突然一下就特别难受了。那会就爆发也爆发不出来就还差那么一点点，还憋成那个样。特别难受。

畅老师：你下次告诉我，我激你一下。

夏老师：挺好的。

林老师：你就给他练练“静诚正醇行”。

陈老师：不过还好……

林老师：你那个时候知道自己是那个状态吗？

陈老师：对，我知道。

林老师：你知道吗？

陈老师：对，我知道。

林老师：你真的知道嘛？

陈老师：我真的知道那会的时候是被别人否定了。

林老师：你那个时候怒火。你看到它起来在那个地方……

陈老师：还上火。

林老师：都知道嘛？

陈老师：都知道。

林老师：好。这个时候你就可控了。清楚了嘛？这就是个很好的状态，这就是可控状态。

陈老师：我是觉得自己在观心的过程中能量在提升。当你的能量提升的时候你能不知不觉的感受到这种东西。

林老师：你在那个当下是和自己的生气在一起。

陈老师：对对对。

林老师：各位清楚没有？你可以生气但你一定要和自己的生气在一起。就是林老师上父母班的时候对一个学员发火了，对不对。但是你知道你那个时候很生气，和自己的怒火在一起。你那个时候也不用说那是不好的，这有什么不好的，老子就是生气了。对不对？这就是无分别的爱。听见没有，这就是最真实的状态，为什么要去否定呢？是不是，接纳他，当你接纳他的时候就在练“静诚正醇行”。清楚没有？可能没有“静诚正醇行”的字出来，但是和自己的心在一起。那个时候就是在休息的状态，成长的状态。你和自己的心在一起，各位。好，这个事情就这样你和自己的感觉感受在一起。放下来，我和我的紧张在一起，焦虑在一起。好吧，就这样子。你也挺好的，终于转变了。

刘老师：我还有个事情挺纠结的。

林老师：你还没有转变过来。

刘老师：我纠结的是我这方面。有的时候我总是抱着一种无所谓的态度。就是谦让的态度。有时候就不知道这种态度对不对？我觉得我总在谦让我觉得我越谦让他就……

林老师：这就是我们被教坏的结果。小时候大人告诉我们要谦让，要很多东西让着点别人。是不是，可是我们真实的心里不是这样子的。这就是我的，但是你这么想的时候要谦让，要谦让你就会很纠结。清楚没有，你现在到这个地方你就要来治疗自己了。知道吧？治疗也是很简单，两件事情。提起来，或者放下。什么意思呢？老娘今天就不谦让了，清楚没有不谦让就不谦让。第二个老娘今天忍了，老娘今天谦让了。清楚没有？你不要想谦让心里又不愿意。不想谦让又要谦让。这叫什么，拿不起放不下。

刘老师：就是有时候不谦让就想起别人说的谦让一点。

林老师：你这不拿不起放不下吗？你里面有两个孩子在打架听见没有，听见没有？这个时候老娘今天不想谦让，是吧？老娘我今天不想谦让，有个声音又出来了，我要谦让。不想谦让要谦让，不想谦让要谦让，不想谦让要谦让。你累不累啊？

曹老师：累。

（全场一阵笑）

林老师：开悟了开悟了。

（又一阵笑）

林老师：人家两天了父母课都来听。你们这些懒汉，会有后果的，清楚没有？那好有两个解决方法。我不想谦让，这个小兵；我不想谦让，这个小兵；这个叫我想谦让这个小兵不出来，老娘就不谦让了。清楚没有？这个出来了蹦蹦蹦，跳累了也就回去了。听明白没有。比如这有两杯水，就三个人喝。我就先喝了，我就不谦让了。清楚没有。我接受我今天这种状态，我就不谦让了，喝完也没事了。听见没有。另一个，这个小兵要出来了，我今天就谦让，这小兵没了，不是只剩一个兵了嘛？我今天就不好了，也没事。你最怕的是什么，干嘛为什么你喝？刘老师怕什么，我喝。哎呀！这样不合适嘛。对不对，这就拿不起放不下。听懂了吗，刘老师？

刘老师：听懂了。

林老师：听懂了。你不要去否定内心真实的声音，你内心有两个声音，变为一个声音就这么简单。你当下想选那个声音，选择了就这么着了。知道吗？这个声音是什么啊？

窦老师：不谦让。

林老师：你别说啊！（一阵笑声）谁让你说的啊？这个是什么声音啊？

刘老师：不谦让。

林老师：不谦让会做到吗？不谦让都不会了，你真的是圣人啊！伟大的不得了。这就是那个狗屁教育把我们害的，这只会培养我们扭曲的性格，还圣人那。是谁告诉我们，是我们的爸爸妈妈告诉我们。要谦让，要什么什么的，要让着点别人，要懂事了。扯淡。记住没有。这个在干嘛，这就在否定我们内心当下真实的声音。这个糖是我的，为什么要给夏老师。他已经这么胖了还要吃。（大家笑）开个玩笑啊！

夏老师：没事。

林老师：你看这个很乐观啊。是吧。小时候有很多事都这样对待我们。我爱吃糖，我为什么爱吃糖，这个一个很自私的行为----人就是这样扭曲的。反过来这是我的糖，你尊重我，妈妈尊重我。这我的东西，我吃够了，满足了就放下了。所以很多人不懂这个道理，清楚没有。所以满足孩子真实的自我，孩子小时候很多东西很自我，满足了这些自我，大了以后无我就出来了。所以自我和无我是同样重要的。--这就是无分别的爱。

陈老师：林老师还有件事。

林老师：你等会。刘老师还有问题嘛？

刘老师：没有。

林老师：清楚没有啊？该吵吵去，该闹闹去，该哭哭去。清楚没有啊？你要做的功课跟陈老师是一样的。对不对。你没有办法对那个人骂出来，你就在心里面骂出来。清楚没有，你找个没人的地方该哭哭去。

刘老师：放下电话骂一百遍。

林老师：你去开个房间花两个小时开个包间到房间里哭去。对着马桶骂去。

夏老师：KTV，KTV。

畅老师：一晚上109块钱。

林老师：去KTV做麦霸去。老娘今天麦霸了，谁都不让。

夏老师：唱一晚上特别舒服。

畅老师：嗓子都喊哑了，还是很爽。

夏老师：嗓子真唱哑了，陪你疯了。

林老师：你去了没有那天唱歌，刘老师？

刘老师：我值班呢。

林老师：值班对着值班骂啊！这帮混蛋，把我扔下不管。你会骂人不？

刘老师：我在心里面骂无数遍了。

（林老师大笑）

林老师：太可爱了。

畅老师：那对着录音笔骂吧！骂完之后自己听。

林老师：记住不要否定自己内心真实的声音，不要给他一个好和坏，这就叫无分别。OK。对你的孩子也这样子，清楚没有啊？不要认为这东西坏的，没什么坏的。当你的心平下来的时候，发现这个世界不扭曲了，他就能很快的回到正常的健康状态。你们那个**一定是这样子的。好吧！所以不要否定自己，也不要否定**。好吧。也不要否定那些有时候看起来很“缺心眼”的爸妈。好吧。我们一定要无分别的对待。无分别的爱，这就是最高的教育。这就是花径的教育，各位。明白了吧？

刘老师：明白了。

林老师：好。该哭哭，该骂骂。潘老师必要的时候帮帮他，踹他一脚。

潘老师：这活我愿意干。

林老师：本来就没事情，是不是？自我和无我是同样重要的。好多人不懂这个道理。好吧。来你说，陈老师。

陈老师：有一件事让我特别难受。我跟**妈妈说他吃糖的事，也跟他分析了，她都理解了，突然她的一个行为让我心里特别难受。她掐孩子，她那种使劲的掐那种。我就突然一感觉，是妈妈嘛？就特别心酸，那种印象一直在我脑海里。我就觉得特别心疼这个孩子，我就不知道该怎么做。那种焦急就出来了，我就觉得好可怜啊！那孩子，就妈妈都知道自己了，还这样做。我就觉得那会，我感觉她也控制不了，她也不喜欢这些。因为她从小根深蒂固的这些东西。

林老师：这个人，这个妈就是从小被否定的妈妈。

畅老师：从来不会笑，我没见过他笑。

夏老师：我也没见过。

林老师：这就是从小被否定的妈妈。

畅老师：他儿子好像……

林老师：我要跟她咨询，她一定会找到答案。

畅老师：不。她说林老师的教育理念有违我的教子方法。

（大家一阵笑）

林老师：那为什么还送过来啊？

畅老师：他就觉得老师好啊！就这么简单。

陈老师：她那会……

畅老师：我说你去上林老师的课吧。还有免费的咨询会。她不是来过一次嘛再也不来了。反正我看到的就是林老师的教育理念有违我的教子方法。她说我就不让我家孩子吃糖，吃糖就会对牙齿不好……

畅老师：我和陈老师很爱她的孩子，她也知道。她也知道孩子受伤也没多严重，但是她又控制不住自己。

林老师：你们把她叫过来就行，我和她说说。

陈老师：但是到最后其实在跟他聊的过程中她看到我是怎么对待孩子的，她的心已经能感知到了。然后她最后走的时候还说老师，真的您很辛苦。这样子，她也是看到我是怎么对她家孩子的。每个行为怎么去跟他沟通啊，怎么样。还有孩子的反应时怎么样，可能跟她有点不一样、这样猜的，看他妈妈的表情下来，他还微笑的跟我说他的一些东西。我就觉得通过这次以后她有一些意识，一到那个时候我估计她也控制不了自己。特别厉害特别焦虑的一个妈妈。每次和她谈话就减少一点，就是回家的时候想想然后又开始打然后又不行了。我觉得他好像一闲下来就胡思乱想什么的……

窦老师：我忽然想起我一直没上班，在孩子1岁到1岁半之间就很焦虑。

畅老师：但是他妈妈很忙啊！他妈很忙的每天晚上10点钟才回家。

林老师：你知道为什么吗？就是那些负面东西没有发泄出来。

陈老师：他今天早上也把我吓了一跳。一来，我就看怎么脸又变了呢？怎么又变回去了。

夏老师：她跟我说话我就很小心翼翼的。

林老师：我们以无分别来对待所有人吧。所有的事情都是当下真实的反应。没有好也没有坏都是最好的状态。挺好。花径的教育就是无分别的爱，大家慢慢去领会他。这个无分别说起来特别简单，但是做起来特别难。“静诚正醇行“一定要去多练练，尤其是你们两个。你们没有意外就是12月底走，因为要过年了嘛。怎么要让你们过年之前走。再相见就不知道啥时候了。

夏老师：有机会的。

畅老师：相见不如怀念。（全场大笑）

林老师：不会再有人提醒着你去想这些东西了。至于能留下多少来就自己多用用功吧。能留下多少是多少。好吧。花径这些理念，哪怕我写书你们看书那跟成长小组的感觉都是不一样的，截然不同。因为成长小组是给你们的，我估计你们都丢垃圾桶里面了。也没有别的什么了。大家还有什么要补充的嘛？你们继续给我想花径的故事，你们生命中生活有哪些故事够经典可以写到这本书里面的。你们先记个大概，哪天跟我聊聊林老师这个故事可以吗？我说可以，你就给我写。

陈老师：林老师你大概要什么样的框架？因为我们觉得是……

林老师：你看过那个《遇见好老师》吧。基本上就是这个框架，好吧。一个故事，后面一个花径寄语。就这样子的好吧。

陈老师：恩。对。不是，记了一堆，就写不完。

林老师：写不完，然后你有哪些你们觉得好的。哪天过来，林老师哪天我给你讲讲那几个案例。就给我好吧。你们有什么主动找我呗。反正这件事情我就请大家帮忙了。虽然说是我自己的事情，我还是请大家帮忙。我会像曹老师那样对你们，会像曹老师那样对你们。（全场一起大笑）

畅老师：一家人。

林老师：好吧！那每人说一句吧。说一句心得感受。来说说。

陈老师：从我开始吧。我感觉这几天练习，其实我的一颗心一直都在那条路上往上走。只不过前面的路比较艰辛一点。当你一直用心一直用心去突破那个口的时候你自然理解到的时候你再用心去做这件事的时候又不一样了，用心去练这个东西就不一样了。

林老师：好，挺好的。曹老师。

曹老师：我最大的收获就是对自己，不是脑子的印象吧就是有个正面积极的语言。更重要的就是说给自己打气要有个勇敢的勇气吧。就是说不要否定自己当下的一个想法。听自己内心真正的声音。这点确实很重要的，但是需要很大的勇气。

林老师：是不容易，尤其是看到自己不好的东西的时候。

曹老师：但是我觉得像您说的，说出来又有什么啊。在乎的不是结果，现在我真的想这么做这么说。

林老师：我这个心这么垃圾为什么会有力量呢？你们想过这个问题没有。

曹老师：对。我就觉得这个力量是从哪里来的。

林老师：告诉你们很简单，原来我的心是有很多不完美的。对不对，我们把这些不完美的转掉，力量就是这么来的。原来这些心都是谁造成的。你自己造成的。是这个东西不好，但是这个是谁造成的？谁能把它抹掉？

大家：只有自己。

林老师：力量就是这么来的。很奇怪，当你那一刹那就获得了力量。为什么？哎呀，就是我自己搞的鬼嘛！

曹老师：自己应该多给自己一些正面的东西！

林老师：对呀！非常好！

曹老师：我觉得整个人精气神都出来了！

林老师：其实这个世界本来就是由我们的心决定的，当我们把那个心拿掉的时候，世界就不一样了，力量就是这样来的。

曹老师：结果是失败的，但是过程却是好的。

林老师：也许过程中你有反复，但是过程中你知道了一切皆由你自己！这个东西很奇怪，所以我都可以改变。就是说我这么垃圾为什么还有这么多的力量呢，垃圾也是我们自己造成的。以前觉得垃圾是别人造成的，就无药可救!

畅老师：我觉得今天的收获就是，还是你以前给我讲的那个小故事。耶稣给10个盲人治好了眼睛，只有一个人给他说谢谢！虽然只有短短的几个字，但是每次听到我心里就会很舒服。

林老师：就是当下最能帮到你的，是吧？

畅老师：对呀，这样我就感觉我把所有的事情全想明白了。即便你很信任别人，但是换来的还是失败，但是我还是会选择信任他，选择付出。因为我知道这个世界是不可理喻的，但是你是可以理喻的。无分别的爱吧，不管好与不好他就在你的身边，坦然接受就好了。

林老师：很好！

窦老师：有一些想法，以前静心的时候不写，现在觉得还是应该写一写。因为有的时候你虽然在练，但是杂念特别的多，有的时候会忘掉！

林老师：就是接不上那个趟。

窦老师：对，今天观不了，明天观，明天观不了，后天观，就是总有一天会观得了。

林老师：对，观心必须这样做，就是从头到尾的观下来，并且观心就是一定要写下来。光是靠你想是想不出来的，写下来就不一样了。上次成长小组我就告诉他们一个办法很管用，就是写下来。

刘老师：我觉得成长小组在不知不觉中给我的帮助挺大的，以前我就是特别不赞同犯错，现在吧我觉得错误人人都会犯，犯错也是理所当然的了。

林老师：错误以后是什么？错误以后就是成功，错误就是成功，所以错误和成功是没有分别的。所以错误以后就是成功，成功以后就是错误。成功也没有什么了不起的，成功就是失败，这件事情很平。这样才是真实的状态，过了就过了。

潘老师：来花径已经很久了，不管是教育理念还是对孩子的态度，基本上都是温柔而坚定的。比如**这件事，我对她是够温柔但是不够坚定。我有时候就在想，当我静心的时候，观心的时候总是有很多的杂质在里边，然后我就跳不出来。有的时候我在问自己这件事知道吗（知道），那个时候即使我知道了但是我还是跳不出来。通过今天你给我说了无分别的爱，还有就是你在对待这件事情的时候你是不是真的跳出来了，这个问题到底跟我有没有关系，这几个问题都是我以后遇到事情都会去探讨的问题，只有这样我才能从中跳出来。

林老师：是，我们要把自己渐渐的跟所有的东西，跟我们密不可分的东西里跳出来。我们要从我们的欲望和恐惧中跳出来，我们有欲望，有恐惧才会进去嘛，跳出来就OK啦！所以有的时候孩子就是我们的老师，能让我们看见我们面临的问题是什么。继续往这个方向努力！

谢老师：我给我自己的总结就是，我的心已经发芽了，就是我刚刚讲的那个真实的小故事是一个最好的证明。以前我每做一件事情以后我就会去反思，我就会去思考，通过这件事我得到的是什么，学到的又是什么。包括我来花径之前也是这样去想的。自从我听了你的一些讲座以后我就不会去想这些问题了，当你不去想这个问题的时候，它反而自己都出来了。

林老师：诶，你心空的时候，那些东西就长出来了。

谢老师：所以我说我的心发芽了。

林老师：是，心空才能发芽！

夏老师：静下来去想这件事情，很多事情都会迎刃而解。如果越紧张，反而这件事会做不好。

林老师：这就是自己的心和心在一起呗！我们心很平的时候，所有的事情都会在我们世界里很客观的反应出来。好，今天就到这里，谢谢大家！