近日，教育部新闻发言人续梅公开表示，教育部支持南方科技大学的教改探索，但任何学校改革都须依法办学。此语一出，引得各界猜测纷纷。著名教育学者熊丙奇分析，这实际上就是要求南科大学生参加高考。前日，南科大学子网上发表公开信，为自己“被高考”而求助，集体表示不参加高考。（6月1日《新快报》）

围绕着是否高考，一场角力使得南科大的未来更加迷离。通过一封网络公开信，学生们表达了心底的憧憬、失望与困惑。教育部突如其来的表态后，“自主招生、自授学位”的豪言壮语已然显得奄奄一息。9周的教改实验，竟未能赢得应有的尊重。甚至，那充满理想的45名学生，正被某种强力推着倒退，直到回归高考的独木桥之上。再一次，破旧立新的尝试饱受艰辛；抱残守旧的强大惯性，正吞噬着求变者的努力乃至全社会的期待。

在一套失败的规则内绕来绕去，任何希望的萌芽皆会被无情扼杀。高考，当然不算是失败的规则，但以它为内核的应试体制与遴选机制，历来为人所诟病。如今，大学生创意贫瘠、学术造假泛滥、学科成就少之又少，高等教育早已被公裁为失败。若为乱象追根溯源，高考何尝不是祸首之一？当升学单一取决于分数，青少年自中学起便早早被驯化为“应试技工”。思维受限乃至定型，任何的事后纠偏都注定为时晚矣！

诚然，“学校改革都须依法办学”。但是，对于一所有志于破旧立新的大学，哪些“法”才是教改试验不可逾越的底线？一个显而易见的结论是，高考并不具备被列为“底线”的资格！现实语境下，其顶多不过是“最不坏的制度”，而非“最优制度”、“合理制度”。若将此等差强人意的机制，人为拔高为不容置喙的铁律，甚至用之为一切改革圈定边界——那么，所谓教改因成叶公好龙，大可以洗洗睡吧。

最大程度确保公平，乃是高考制度为数不多的优点。以此推之，只要南科大自主招生恪守公平，就理当可以跳过高考一环。遗憾的是，教育主管者并未给校方“自证清白”的机会，却反倒急不可耐驱使学生奔赴“考场”。对于最需宽容与空间的改革者，职能部门却施以最为严苛的限制；在越压越低的天花板之下，又有多少个朱清时能激情不散、前赴后继？

早前允诺支持校方先行探索，而今却暗示“高考即法”以否定变革。主管者悄然背信、不断施压，难怪有学者惊呼“南科大正被收编”。公众的满腔期待、师生的浪漫理想，终究仍难抚平职能部门那颗游移不定的心。一面鼓吹革弊图新、一面迷恋既有秩序，夹缝之中求生的教改当然命途多舛。当高校改革，被钉在扭曲的规则之内，不要也罢！