老翁踢的不是“无敌腿”是素质

◎盛克选

    前日下午5时30分左右，高三学生熊某准备接开水泡方便面，恰好碰到60多岁的童老师进来后，发现饮水机里没水，大发脾气。见此，熊某赶紧向童老师解释道歉。没想到童老师竟指着其辱骂，熊某随口说了一句：“这样的老师是什么素质。”随后，童老师追至熊某所在的教室，朝其下身裆部踢了一脚，导致熊某左侧睾丸挫伤入院治疗。（据5月15日中国广播网）

　　教师，被称为人类灵魂工程师，作为人类思想文化的传播者，用自身的知识和智慧培育我们的下一代。以崇高的职业道德教书育人，诲人不倦，这也是作为“师者”应该具备的一种职业精神。可是，随着社会多元化，信息化的高速发展。追求更为人性化，现代化，多元化，智能化的教育方式成为当前教育必须讨论的话题。可是，教育过程中，一些新事物，新知识，新思维，或者说新型的教育方式，对于部分老龄教师而言，无论是在思想认识上还是教育方式上与中青年教师相比较，无论是在新事物的认知上，还是新型的教育方式的灌输上，仍然存在着明显的差异。因为，随着年龄的增大，已经形成了属于自己一套自我感知良好的教育方式并墨守成规。从而，他们在教育一线的生机和活力已经慢慢蜕演。

　　正如，这名60多岁的教师仅仅因为饮水机里没水，大发脾气，指其学生辱骂。甚至，仅仅为了一句关于“素质”的言语，追打学生。不管这位教师在工作中，有没有素质，但是事实回答了我们，这位老师是什么素质。学生对老师“素质”的质疑，作为“师者”，除了应该认真听取学生的评价外，还应该足以反省自我，而不是仅此引起的口角纠纷，来满足自己的情绪宣泄的欲望，甚至将学生一脚踢向生命的边缘。身为“师者”，面对学生对“素质”质疑的尴尬，不能友好沟通，挖掘学生内心的评价和看法，是年龄代沟？还是因为教育观点仍然处于棍棒的年代。有一点必须承认，这种拳脚教育，在现代新型教育方式面前，起不到任何教育效果，适得其反，学生非常厌恶，甚至学生心理恐惧。

　　目前，我国教师退休年龄仍然是执行这几十年前的政策：男60周岁，女55周岁。虽然，近几年来，高校培养了大量的免费师范生满足城乡师资需要，改善教师年龄结构。可事实上，仍然还有60岁以上的教师奋斗在中小学教育一线。当然，我并不是否定老龄师资对中小学教育所作出的贡献，甚至可以说，老龄教师在我国教育困难时期，教师缺乏，功不可没，令人敬仰。

　　可是，站在不同时代特征的教育层次上讲，因为时代所处的人生观，价值观差异化；时代特征的不断变更，人们所追求的教育效果和教育方式也就发生了与世同步的变化；学生所追求渴望的也是符合当前时代特征的师资生机和活力。从而，师资年龄结构，也就一定程度上与现代新型教育理念和方式紧密联系在一起，那么，对于几十年前的教资退休政策。我认为，在新旧交替的教育年，教师退休政策有必要纳入教改新政。