自从2009年发表博文《加拿大小学新生的第一课》，不断有国内的爸爸妈妈问我要文中小安妮使用的I-CAN-READ 韵文的BINDER。

首先，儿歌、童谣、韵律诗是与儿童建立良好关系、感受语音快乐的开始。根据西方儿童认知发展的基本原则，与儿童建立良好关系是儿童认知及语言发展的第一要素。

    其次，它是培养听力技能(Listening Skills）、语音意识尤其是培养音素意识最有效的手段。而听力技能是语言的开始，也是阅读的前提。实践证明，从小开始听儿歌、童谣、韵律诗的孩子语感好，发音好，今后英语学习路上更轻松。

第三，Nursery Rhymes因为朗朗上口而让孩子们容易跟容易记，所以孩子们从清楚地听转变成清楚地发音（articulating），成为口语表达的基础。

第四，单词记忆能力。Rhymes里面有很多相同的Word family，Rhymes学习的过程就在不断地辨别单词的相同和不同之处。这些都是今后语言学习的基本技能，对读写有巨大帮助的能力。 

第五，Rhymes文本呈现了基本的故事格局（Structure）、前因后果、逻辑脉络，成为故事阅读的开始，为今后阅读更复杂的故事打下良好基础。

 儿歌、童谣、韵律诗是中国孩子英语启蒙一直没有真正得到重视的项目。很多大孩子因为从小没有听过儿歌童谣，尽管上过很多培训班，但是没有完整的语音输入，韵律节奏感差，发音及语感问题始终得不到有效解决。听力水平低下又直接影响到后续的说、读、写的能力。

    《不能错过的英语启蒙——中国孩子的英语路线图》出版后，大家更加认识到韵律节奏、有感情流利阅读尤其是语感的重要性，很多孩子要补上这一课，但是没有合适的素材。无奈之下我让小安妮把BINDER中的部分内容进行了录音。放在了

和国外孩子同步的英语韵律节奏训练资源

     这个过程中，我开始考虑请加拿大教研团队的资深教师根据他们的教学经验，挑选合适的韵律诗。最终，我们选出了100首经典童谣和韵律诗，并将它们制作成8本绘本。这就是本套《磨出我的英文耳朵5》童谣及韵律诗集的由来！这套韵律诗集被收录在《安妮花英语自然拼读2》中（教材套装当当预售中，单独的韵律诗绘本还要稍后上市）。这些韵律诗，有些短小押韵，适合宝宝模仿跟读。

为了增加动手能力，将《磨出我的英文耳朵G-J》这本绘本设计成了立体书，里面可以进行翻折，另有折风车单元，折好的风车粘贴到相应位置，让孩子们做出自己的绘本；

为了有更好的磨耳朵效果，本套韵律诗集配备了两套音频，一套是由国外专业团队录制的音乐Drama版，音乐剧的风格正是我想要的！另外一套是原汁原味的专业外教朗读版，更适合孩子模仿！为了更好地实现情境对应，让孩子理解声音与文字的对应关系，本套韵律诗依然设计了配套点读版本。除了朗读，点读书中的音乐符号和背景就可以听到美国专业歌手的演唱啦！