图文/安妮鲜花    博客地址：http://blog.sina.com.cn/annieflowerchina

    昨天和朋友全家一起吃饭。他们的女儿6岁，暑假上了温哥华一个小学办的summer camp,上周五是夏令营的最后一天。

    以前每次去接孩子的时候，孩子都很高兴。这最后一天，孩子坐在车上忽然哭了。老爸以为发生了什么事情。一问，孩子分外伤心，边哭边说：我非常喜欢我的leader,以后我什么时候还能再见到他啊。

    这孩子所说的leader,就是做志愿者的高中生。这些学校的夏令营活动之所以出名，也是因为志愿者数量多，而且陪孩子玩的质量相当的高。孩子们一个假期那是相当地high。所以这一停下来，孩子们就受不了了。

    这让我想起安妮以前上过一个类似的夏令营，活动结束的时候也是哭哭唧唧。当时那个活动是在一个社区活动中心办的，也是不少的志愿者陪着玩。活动结束几个月了，在另外一次活动中忽然看到了原来的leader,一个白人小伙子，丫头那份高兴和激动，一定要把人家介绍给我们，然后两个人就在那里开聊，叽里呱啦地讲他们那个时候的有趣的事。你不服还不行，这时间都过去那么久了，人家小伙子竟然还记得孩子的名字，还能回忆起当时的一些事情，可见当初玩得有多投入。

    想想这老外的玩法真是高明，总是大的带着小的玩，大的有好多创造性的玩法，小的不自觉地就学会了。这类camp，每周要有2、3次外出的时间，博物馆、公园或者其他的一些什么地方，也有些社会实践的味道。他们这样去，比我们家长带着内容更丰富。

    而剩下的时间，基本就是各种game。从孩子的角度，游戏是他们的使命。我真的很佩服老外设计了很多团体项目类的游戏，孩子们在游戏中得到了太多的东西。只不过，遗憾的是我们做家长的没有机会亲自看看他们的这些游戏。

    前几天，还是在安妮那年上camp的那个社区活动中心，一个志愿者可是让我大开了眼界。以前，只知道他们玩得好，但是，人家活动的过程中咱家长也不跟着，所以体会不出来。这次看，就算是一个最简单的玩水游戏，只要有一个志愿者在，那效果就不一样，就像是有了灵魂一样。

    首先是各种道具，准备的是一应俱全。各种球，玩水的玩具，当然还少不了一个录音机。然后这leader就开始发挥组织者的作用，说一个规则，然后孩子们就分成两边，分别投球，什么样的算淘汰。玩着玩着，前面的游戏结束了，这leader就引火烧身了，孩子们就开始进攻他，另外一个志愿者也开始和孩子们一起进攻他。没一会儿，孩子们就开始围住他，往脖子里灌水，他就开始煞有介事地大喊大叫，不过人也不躲。反正，穿着长的牛仔裤浑身都是湿的，也没什么可怕的了。

   当然，小伙子能很好的转换时间。不一会儿，又开始领着孩子们到岸上跟着录音机边唱边跳了......

   看看场外的家长，都沉浸在孩子们的快乐中，带着陶醉的表情看着孩子们。要说这leader也坏坏的，他愿意逗安妮。有一次，小宝被另一个小朋友溅了一身一脸的水，就开哭。这个时候，那个leader就开始说：安妮，你惹麻烦了，惹了大麻烦了，你看你把他弄哭了吧。安妮急着辩解，安妮越辩解他越逗，把大家搞得哈哈大笑。

   说到这里，我忽然想到了前段时间看到的一则消息，说国内这几年很流行陪玩家教。不过这类家教也有一些问题。据报道说：

    几位在暑假就曾尝试过“陪玩”的大学生没有一个人能够最终坚持下来，甚至连一周都“陪”不了。同时，这些大学生都普遍认为，做这种“陪玩家教”的责任更大，家长对他们的要求也更高。

    一名姓周的女同学坦言，现在的家长挑剔得很，说是“陪玩”，但实际要求往往过高。比如，她同一位家长签约时，家长认为，“玩”的内涵是广泛的，像唱歌跳舞、下棋、讲益智故事等等都是玩的内容。“会玩”的标准是很高的，“陪玩家教”并不是单纯的陪玩保姆，而是为了让孩子身心更好地发展，受到良好的熏陶，如果不能正确把握方向，反而会把孩子带歪。另一名张姓男同学说，现在的孩子都是独生子女，有的孩子脾气大得很，与他们相处可不是一件容易的事。而家长对家教老师又挑剔得很，说是“陪玩”，但要求却很高。他要看你有没有电脑的等级证书，看你钢琴、小提琴、舞蹈是几级水平等，像唱歌跳舞、下棋、讲益智故事等等这都是“玩”的最基本要求。

    北师大一位教育专家说，“陪玩家教”难找的原因也在于，现在孩子们的“玩法”太多、太古怪。而“陪玩家教”大多也是独生子女，很多东西同样不懂应该怎么“玩”，有时甚至根本就玩不过如今的这些孩子。    

   从上面的报道中，其实就可以看出来在陪玩这个问题上，国内外的差别还是很大的。尽管目前大家重视这个问题，但是，玩法的要求上还是有很大区别的。

   怎么看，国内的玩法都偏重于个人的素质提高，似乎只有那些阳春白雪的东西才值得玩。而对于团体类的游戏，大众化的游戏，不知道什么时候才能走进大家的视线。

    我一直觉得，能把日常生活中最常见到的素材利用的巧妙，是最大的本事。目前，这方面国外做得很好，但是国内的人似乎对这种低技术含量的活动不感兴趣。其实，恰恰是这些简单的涂涂写写、粘粘画画、剪剪贴贴，才能让孩子的手和脑充分协调，这些，要比给孩子现成的高科技玩具价值大多了。遗憾的是，00后的孩子们离这些越来越远啦。