“昨天有个学校的教师在考试回去的路上出了车祸，你知道吗？” 早自习时，在走廊里遇到了同事张老http://s4/small/5feb0ecfn76cb9acb6c43&690师，他劈头就问。

    “当场死了六个，重伤十几个，大都是教师”见我一头雾水，他继续补充道，“真是惨啊！”他一脸哀戚，不住地叹气摇头。

    昨天，顶着凄风苦雨，笔者也参加了一年一度的继续教育阶段性“考试”。呆在吵吵嚷嚷的考场里，骤然降温的寒气，压不住内心深处涌动着的莫名的燥热。联想到多日来夜以继日忙碌于准备继续教育验证材料的辛苦，看看眼前热热闹闹、嘻嘻哈哈的“考试”，心头真是百味俱陈，愤懑、沮丧、无奈、失望、屈辱、被愚弄、被欺骗……种种感觉，不一而足，难以陈述。

    “形式主义真正害死人！”现在，听到了几个同行因为参加这个毫无意义的“考试”而枉送了性命，郁积胸中多时的燥热不觉喷薄而出，竟“失声”诅咒起这个企图使我们“进步”的继续教育来。

    外行的人听了我的激愤之言，可能要骂我狗咬吕洞宾——不识好坏人了。国家耗费大量人力物力财力，给你提供学习的机会，让你知识更新换代，与时俱进，你竟然怨言多多！

    确实，中央提出教师要终身学习，要参加继续教育，从而更新知识，跟上时代的发展，这个政策本身是没有问题的。旁观国际社会，通过继续教育来提高国民素质，使国家走上可持续发展的道路，成功的先例并不少见，特别是欧美一些发达国家，无不从继续教育中尝尽了甜头。

    现代意义上的继续教育发端于第二次世界大战的英、美两国。从全面的视角出发，继续教育的目的具有双重性的。对个人而言，比较浅层的，可以说其目的是“使专业技术人员完善知识结构，提高专业技术水平和创造能力”；而比较深层的，可以说，继续教育的根本目的是为了使成人群体中的先进部分，能够在一个相对较高的层面上持续不断地提高和完善职业道德素质、科学文化素质和劳动技能素质。对于社会而言，其目的是为了更加有效、主动地适应和促进科学技术的不断创新、社会经济的持续发展、社会运作的优化完善乃至社会的全面进步。

    只是“橘生淮南则为橘，生淮北则为枳”。鲁迅先生也曾说过，外国再先进的东西，一到了中国，就变了味。不可否认，现实生活中，一些出发点很好的主张，一到了执行的过程中，往往就走了样。

    印象中，我国的继续教育开展也有十余年了。十余年来，继续教育给我留下的最深刻记忆就是报名、学习、考试，而报名就是交钱、学习就是点名、考试就是抄书。年年如是，周而复始，未见其有什么变化，如果硬要找出不变中的变化来，可能唯一值得一书的，就是钱交得越来越多了。

    毋庸置疑，眼下，较为普遍的现象是，在中国大部分地区，“继续教育”成了走过场、搞形式的样板，成了某些部门“造血”的干细胞。继续教育已经远离当初的目的，形成了一个环环相扣的巨大的经济市场。相关的每一个权力部门、职能部门，都能从中分得一杯羹，来滋肠润肺。

    继续教育已经发生了基因突变！

    先说说教材。可以说是典型的“全国一盘棋”。不管你学哪一科目，都是使用的统一教材，而这些教材的内http://s6/small/5feb0ecfna3f4410944b5&690容实在令人不敢恭维，基本上都是闲居象牙塔中的所谓专家或精英们闭门造出的“放之四海而皆准”的空头大道理。给普通中小学教师用，扣题：给职业中专学校的教师用，也切题：给大学教师甚至是博导用，也不能说是离题。这样的教材，除了拉动内需，带来点经济效益外，别无更多的意义。

    再说学习，也叫培训吧。分为集中培训和校本培训。什么是集中培训？就是老友相聚聊天、叙旧的平台，喝两盅老酒，再出出酒气，累了美美的睡一觉。是接受培训的老师没有上进心吗？非也。授课老师要么按照“上面”的要求，照本宣科，要么迎合教师，说点笑话，或者说些似牢骚非牢骚的话，所以，听与不听，是没有什么区别的。是授课教师没有水平吗？不全是。实事求是的说，一部分教师还是很有水平的，但在这样“正规”的场合，他能够忘乎所以地说出自己的真知卓见吗？

    而校本培训是怎么回事，相信每一个教师都心知肚明。不要说学校不愿在这方面空耗人力物力，就是学校提倡，七八十人的超额大班，各种各样的量化评比，升学率，诸多现实的压力，谁还有精力去搞这个毫无产效的东西？

    最让人不能忍受的是一年一度的验证考试！把它称为“考试”，本身就是对教育最大的亵渎，对教师最大的侮http://s9/small/5feb0ecfna3f4109cb318&690辱！整个考场书本乱飞、试卷乱飞、人影晃动、欢歌笑语不绝于耳，恍惚是一个儿童乐园！抄！抄！抄！除了抄，还是抄，不管什么内容，随便翻开教材的一页，把字数抄够了就行了。报名费已经足额交了，教材是放之四海而皆准的“真经”，抄哪一段不一样！

    为了这样一场“考试”，枉送了几条鲜活的生命，于学生，于家庭，于教育，情何以堪！

    “继续教育”，想说爱你不容易！

    （月照松林原创）