刊发于《素质教育大参考》

    今天早晨，接到张校长的电话，让我落实一下一名七年级学生家长反映的问题。

    原来，七年级的一个学生在最近的十几天时间里，一直以家长的名义用家里的无线座机给老师发短信，谎称自己的孩子病了，需要请假，而事实上他却一直在家中上网玩游戏。昨天下午他的父亲偶尔回家时遇到了正在家中上网的他，与老师联系后，他的谎言被揭穿。于是他的父亲打电话向校长反映问题，质问老师为什么疏于管理？

    与班主任老师交流后，我查看了他发给老师的短信，其中第一个短信的内容是这样的：“老师您好，我的孩子康**因患肠炎需要请假治疗，请准假。谢谢！”。因为他的父母在以前也曾经用这个号码、这个方式替孩子请过假，他的班主任就没有怀疑，再加上他以后每天都以家长的名义发一个请假短信，时间一晃也就过去了十几天。

    请他的父亲到校后，我了解到了他的家庭情况。父母在市场内搞批发经营，早晨离家时孩子还不起床，晚上回家时孩子已经放学回家。而这个孩子正是抓住了整整一天无人监管的“漏洞”，通过瞒天过海的手段一边告诉老师自己有病，一边制造天天按时上学的假象。

    如果老师能够多一点经验，一定能够识破连续用短信而不是打电话请假的假象；如果老师能够多一点责任，给家长打一个电话询问孩子病情如何，就一定能够揭穿并不严密的谎言。如果家长能够多陪孩子一点时间，就不会让他放任自流；如果家长能够给孩子足够的关注，一定可以发现天天不做作业、不带书包回家的孩子。如果可以，我还可以追问：孩子为什么如此不愿意上学？

    我想，我们都该反思，老师、家长还有我们的教育。