二、进退位加减法

标签:
进位加退位减珠心算教育 |
分类: 珠心算 |
二、进退位加减法
(一)进退位直接加减法(反补码)
1、加减规律
进退位直接加减法。加看外珠,当外珠不够加时,要满10进1,其基本要领是:本档满十,减补进一。减看内珠,内珠不够减时,就要向前位借1当10再减,其基本要领是:本档不够减,退一加补。
2、拨珠指法
右手拨本档,左手进退位。双手同时动作。
例3—8:7+3=10
http://s10/bmiddle/5fd64f52g8295e1a77509&690
|
第一步:布加数7入盘。
第二步:加3。个位加3,外珠不够3,右手用双分指法减3的补数7,左手食指十位进1。
例3—9:10-8=2
|
第二步:减8。个位减8,内珠不够,十位左手食指借1,个位右手拇指加8的补数2。
例3—10:8+7-6=9
http://s14/bmiddle/5fd64f52g8295e63cd5dd&690第一步:布加数8入盘。
第二步:加7。个位加7,右手减7的补数3,左手十位进1;
第三步:再减6。个位减6,左手十位借1,右手拇指加6的补数4。
3、教学要求
(1)从这一部分起,要用双手拨珠,学习又跨入一个新阶段。这是教学的难点,要充分重视这一部分教学。
(2)一位五笔、一位七笔是学习这一部分的过渡,是学习双手拨珠的开始,要强调加数的补数,加时减补进1.计算时,减补和进1,双手同时进行。左右手两个动作一个声音。
(3)在学习加法“减补进1”的基础上,再学习“借1加补”,然后再左手双下、双上(47+7、52-8的练习)。进行三位同数连加连减时,要注意连减指法的应用。
(二)破五进位加
加减6、7、8、9时。加看外珠,当外珠不够用,所要减的补数内下珠又不够减,且有上珠靠梁时,其拨珠要领是:本档双上(本数),前档进1。减看内珠,当内珠不够减,所要加的补数外下珠又不够,且没有上珠靠梁时,其拨珠要领是:前档借1,本档双下(本数)。
1、拨珠规律为:本档满十,双上(本数)进1;本档不够减,退一双下(本数)。
2、拨珠指法
加6、7、8、9时,有上珠靠梁:左手前档进1,右手本档双上。减6、7、8、9时,无上珠靠梁:左手前档借1,右手本档双下。加几,右手本档双上几;减几,右手本档双下几。
(1)破五进位加(齐本码)
例3—11:5+6=11
+6 |
|
|
5 + 6 11 |
第二步:加6。个位加6,左手前档进1,右手双上6。
拨珠规律为:本档满十,双上(本数)进1;
(2)
|
|
|
|
|
|
第二步:减6。个位减6,左手前档借1,右手双下6。
拨珠规律为:本档不够减,退一双下(本数)。
此外,还可以这样理解:6、7、8、9的内下珠分别是1、2、3、4,当加6时,双上指法拨上珠离梁和一颗下珠靠梁左手进1,加7拨2颗下珠靠梁进1,加8拨3颗下珠靠梁进1,加9拨4颗下珠靠梁进1.
要点:减是加的逆运算。
3、教学要求
(1)这部分最容易与补双上、补双下相混淆。要强调:
第一,加1、2、3、4时,双下9、8、7、6不进位;减1、2、3、4时,双上9、8、7、6不退位。
第二,加6、7、8、9双上进1;减6、7、8、9双下借1。
(2)要将加1、2、3、4双下9、8、7、6和加减9、8、7、6的区别讲清楚。通过例题让儿童分辨。如:
4+1与9+1
4+2与9+2
4+3与9+3
4+4与9+4
5-1与5+9
5-2与5+8
5-3与5=7
5-4与5+6
(3)用打定数的方法进行练习。
(4)学完这一部分后,要尽快进入综合训练。
4、20以内进位加退位减、破五进位加退位满五减表
(1)20以内进位加、破五进位加基本练习:
9+1
9+2
9+3
9+4
9+5
9+6
9+7
9+8
9+9
进位加35题占78%
(2)20以内退位减、退位满五减基本练习:
18-9
退位减35题占78%