1)对患者心理的分析和冲突的内容患者的内心烦恼如现病史和向卷调查如表10-2所示，以精神结构模型来解读，患者的语言如图10-2所示，对她一连串的思考进行分析，从认知、评价、意志、行动来推测她的心理过程。能够顺利的进行。用我们”提出的精神结构模型来分析图102A中，可以看出，担心放屁、没法上课与想提高成绩、想上课发生冲突，因为羞耻而逃避，结果不能上课。从B中可以看出，以学习为中心的一连串的烦恼，作为神经症的冲突，派生出很多症状，对象泛化、从B中可以看出，自我尊严欲望引起的生的欲望，转变为死的恐怖因此、对A中关于对放屁的预期进行不问的策略，把害怕成绩下降（死的恐怖）搁置一边，即禁止学习。