自我认知是自我意识的主要内容。大学生在自我意识完善的过程中，有时不能客观地认识和评价自我，出现自我认知偏差，甚至造成自我认知障碍。自我认知问题主要有以下几种表现形式：

（一）自傲自傲是过高估计自己的一种自我认知。自傲者以自我为中心，具有很强的优越感，处处表现自己，对自身的长处无限夸大并炫耀，对他人是缺点没优点。例如，一位男生从小学到大学学习成绩一直很好，又是干部子弟，所以很自得、自傲，但在追求一女生时却被拒绝，这使他遭到沉痛的打击，终日深思不得其解，造成精神分裂。心理学家柯里说：“如果一个人只看到自己比别人好，别人都比不上自己，这样就会产生盲目乐观的情绪，自我欣赏，自以为是，因此就不能处理好人际关系，调动主客观双方的积极性，而且还会遇到社会挫折，产生苦闷。”过于自傲的自我意识往往对自己提出过高的要求，尝试承担无法完成的任务和义务。从而极易导致失败，导致别人的不信任，造成情感创伤和内心冲突。比如，我们在日常生活中常常见到某人在别人面前过分逞能，似乎什么都能办到。真的有人求助他帮办某些事，他一方面是大包大揽，一方面是什么也办不成。于是别人不再相信他的自吹自擂，他在众人面前的光环也消失殆尽。他本人也极易陷入孤家寡人，孤芳自赏，孤独苦闷之境地。

（二）自卑自卑是由于过多的自我否定而产生的自惭形秽的体验。有自卑感的人轻视自己，过分看重短处，否定自己的长处或对对方长处没有足够的认识，因而常表现出胆怯、畏惧、怀疑，担心被人嫌弃和拒绝，行为中采取逃避方式。形成这种软弱无力的心理品质的原因很多，如生理缺陷、成绩不好、能力差、失恋、社会地位低下等，但是，引起自卑感的直接原因是受别人的嘲笑、讥讽、打击。例如，一女生因个子矮小，常被同学取笑，从而产生了严重的自卑心理，别人小声说话，她就认为是在议论她矮。长时期的心理压力，使她丧失了生活的信心，萌生出当尼姑的想法，后经老师、同学的劝导，没能出家，但又想自杀。研究表明，自卑感强的学生，有以下心理缺陷：其一，缺乏稳定的自我形象，往往把自己封闭起来，以掩饰自己的弱点。其二，对一切事物特别敏感，因而很容易遭受挫折。其三，倾向于超脱现实而陷入幻想世界，缺乏社会活动的积极性，容易陷入孤独。其四，缺乏社会竞争意识。大学生产生自卑感的原因很多，可分为主观原因与客观原因两类。客观原因包括像身体生理上的原因，能力因素，家庭经济因素以及挫折因素等。主观原因是指，大学生的自卑有可能是源于他的自身的气质性格因素或意志力因素。比如，气质抑郁、性格内向的人大都对事物感受性强，对事物带来的消极后果有放大倾向，而且不容易将消极体验及时宣泄和排解。因而产生自卑的可能性也就相应增大了。

（三）虚荣虚荣是指追求虚假荣誉的一种心理状态。这种人把引起人们的羡慕、赞赏作为一种生活目标来追求，因而常不择手段地去猎取荣誉。这种人很注意别人对自己的评价，又嫉妒任何比自己人强的，把别人取得的荣誉视为对自己的竞争。因此总是处于较强的自制力和更强的情感波动之间的矛盾之中，一旦目标、愿望不能达到，就会背上沉重的包袱，压得喘不过气来，造成精神过度紧张。例如，一女生平时学习成绩很好，自我感觉比其他女同学都好，可过于争强好胜，造成了与同学关系紧张，每次选班干部都落选，因而精神刺激很大。夜里经常又哭又笑，并常常喃喃自语，出现异常行为。