六岁儿子的小提琴初体验

看着同学小贝学钢琴后，在课堂上给大家演奏的样子，毛毛很是羡慕很敬仰，一年多以来，毛毛跟我们提出过好多次要学琴的要求。

关于要不要毛毛学琴，这个问题我们思考了很久，因为我知道如果开始这条学琴之路，孩子将会失去很多玩耍的时间，而且，因为练琴还会引起家长与孩子的矛盾，让家庭关系陷入紧张，家庭氛围出现“不和谐”的信号。可是另一方面我又觉得让音乐陶冶下孩子的情操，给孩子的生活增加一个业余爱好也是个好事，而孩子因为学琴后，有了一技之长，让孩子能有个展示自己的方式，对孩子自信心的提高也有帮助，特别是对毛毛这种“羞于”表现自己的孩子。

毛毛喜欢小提琴，在众多的乐器中，他独钟情于小提琴。为了不让我的观点引导了他，曾经我带他去琴行，让他自己选择喜欢的乐器，可他还是选择小提琴，都说小提琴比较难学，可既然毛毛喜欢，我还是坚决的支持他喽！在我心底里，我不会把考级作为他学琴的目的，只希望他能熟练的掌握一门技艺就好。

2012年2月18日，毛毛开始了的学小提琴之路，一节课50分钟，李老师讲的很好，毛毛听的也很认真，对于老师讲的内容，毛毛领会的比我快，记得比我牢固，让我感到更欣喜的是，上完课后的毛毛，对着我竟然是一脸兴奋的样子，眼神里都闪耀的喜悦的光芒，他为自己能拉出声音而感到高兴，还说，这一节课的时间好短，他觉得一会儿就过去了！呵呵，还好，我们算是有个愉快的开始吧。

接下来的这几天里，毛毛在家练琴的状态也还不错，虽然不是每次都“主动”练琴，但也能坚持老师规定的1个小时，每当毛毛很完整的拉一段下来后，听到我对他的表扬，他都会特别高兴特别开心的样子，看到他开心我也感到开心，所以，每次陪他练琴对我来说也是一种享受过程，我感觉他拉的“二弦”越来越熟练了，但是能不能达到老师的要求，还有待下节课被老师检阅。整体来说，毛毛对学习小提琴初步体验是新鲜的、愉快的、欢乐的，真希望他能一直将这种状态持续下去呀，真希望我们能将这条学琴之路就这样快乐的进行下去！