有些个案，其不顺利像多米诺骨牌，总是不顺。

一个改了期的个案，中午休息时，自然地担心其会不会继续爽约而睡不好，起来时头痛不已，在去咨询中心的路上接到中心电话，大意是联系不上个案……这会，我已经到了咨询中心楼下。于是，停好车，亲自给个案打电话，没接。一会回过来，那个熟悉的声音说，自己家里出了点事情，想把时间改到晚上。鬼使神差地，我竟然答应了，紧接着，个案的父亲打来电话，说不然自己这会赶过来，我说如果真有事情想和我沟通，就过来，如果没有就不用，我不会扣除这次的咨询费用……

结果是，自己陷入无限的郁闷中。

我在想，自己是怎么了！

仔细回忆这个个案的过程与自己的体验，其实都不舒服。这种不舒服中有种无力感，从开始至今。个案的父母有自己的期待和要求，但我隐约觉得，这是不可能达到的，我表明了态度并尽量去做，看似和孩子也建立起了关系，和孩子约好时间，但是，孩子一再的爽约让我看到了，一切仍然是没有变化，我和他的关系，仍然在他的固定模式里打转。并且我发现，这种打转，不是我所能改变的，也不是其父母所能改变的，简单地说，这个青少年已经踏上了自己的路程——不论这是一条什么样的路。

而我的郁闷来自于多个方面。

首先，我被投射性认同了。我被这个孩子所牵制，不管我是出于何种理由，诸如，我试图先和孩子建立起良好的关系，再来帮助孩子调整，我先试着宽容接受他的各种改时间和爽约的借口，然后找机会有效地回应这种行为模式。但是，今天我感觉到，这样做效果不大，如果有效，那也遥遥无期。在我想要“收服”这个孩子的过程中，反而被孩子所牵制。这种牵制令我不舒服，这或者是激起了自己不愿意被“征服”的天性，而如果咨询是一种“征服”的话，亦偏离了咨询的轨道。

从个案的关系建立来看，我与其父母建立起了咨访关系，并且无形中认同了其父母的一些要求，虽然我有自己的观点并且在坚持，但仍然有摇摆，这多少让自己无法在面对孩子时做到足够的中立，势必影响到孩子对我的感受和接纳。换言之，如果孩子坚持以后就浪迹于社会，我是否能够坚持陪伴其往前走，只做其“看到你在处理一些事情时有些困扰，或者我可以在你需要时给点意见，对于你处理自己与朋友的关系和问题上有点帮助”（我对孩子说的话）？

我看到内心的目标是希望孩子重回校园，而不是成为一个“社会小混混”，对于这种角色，本质上我是不接纳的，那么，孩子也能感受到我的“虚情假意”？自然就只是敷衍和应付。

在孩子的心里，我基本上等同于那些管着他的长辈，于是，孩子对待我的态度就和他们一致。比如，孩子经常去酒吧，心情好就回家，心情不好就不回。对于咨询也是如此，爱来来，不来拉倒。

我被等同于这样的角色，是必然呢还是跟自己的方式有重要的关系？

我在这段工作的过程里，体验到了什么？

是什么令个案还继续和我保持联系？

在情绪的当下，体验到自己有着想着对晚上的咨询时间“以牙还牙”，耍赖不去的攻击，让对方试下什么滋味，美名其曰也是治疗的一种方式。难道是他的行为，诱发了自己还没叛离够的心？这是否是我和他建立起关系的缘由？或者说，他对我的接受和拒绝的矛盾里，和我的矛盾是一致的？

突然想到，中国球迷们对足球的爱恨交织，换另外一个角度来看，我完全可以做到潇洒地中断这段关系，完全可以让自己不需要纠结，愿意就接，不愿意就不接。我既然愿意在这种“煎熬”中走下来，必然是有自己的未完成的功课。

就此和同行交流，一为探讨一为缓解自己的情绪，发现当下这样的青少年案例很多，处理起来极为棘手。家长往往在在“实在没有办法”的情况下不得已求助心理咨询，但已经错失有效的调整时期，在这个结点，基本上是处于问题积累后决堤的临界点，在青春期巨大的内在驱力的洪流中，咨询师如果没能站好自己的基点，就会被卷入吞没（无力感等）。

在这个时期，孩子已经在到了要走自己路的时刻并且已经在路上，像离弦的箭多。家长能做的只能是调整自己的管教方式，免得让关系更加恶化而导致更严重的后果。

借着这样的机会，进一步了解自己，权当是这段时间折腾的礼物。当我写完这些文字，已然不再纠结。除非孩子自己愿意，并能守时守约，而不是把来咨询看成是对父母的回报和讨好，甚至是自己获益的工具，换言之，咨询真正是意义，才让咨询继续下去，而我也会在咨询的过程里尊重他的人生价值并陪伴他，即使他不再回归学校，因为生命不仅仅只有一种方式。

大部分的人都倾向于只能接受一种观念和方式，比如，对于这个孩子，家长看到的是无望的未来和无限的灾难，而我看到这是孩子自我探索的过程，在混迹于社会的过程中，他看到了社会的真相并且能在其中灵活应对，需要另一种只专注于学习（学校功课）之外的能力，相对于那些传统的只知道学习的孩子，这个孩子的未来未必就不精彩不成功。对我来说，我需要学会更好地尊重他人不同的人生，不因自己没有经历而随意臆想贬低，不因自己不懂而妄为评价。

后续：花了一下午时间把自己理顺了，平心静气回到咨询室，和孩子讨论了关于迟到的问题，并真诚表示，如果他不愿意来，觉得没有什么帮助，我们的约见可以取消。孩子表示以后会尽量准时，并且告诉我，虽然咨询对他来说不是非常重要，但他还是愿意过来，因为有个人可以听懂他在说什么～～～并且澄清了，迟到对于他来说，不单单是我受到这种待遇，他的朋友也一样～～确实，许多事情并没有那么重要，那么，我也可以放下，像对待其他个案一样对待他，而时候，咨询才真正开始！