以语文作文为例，许多学生为写作文发愁，其中一个重要原因是没有素材可用，或者素材就那几个，翻来覆去还是写蛋炒饭，人物还是司马迁、巴金、老舍、周树人。还有的同学就干脆把一件事情翻来覆去用在不同的作文里，百变金刚，一个事例通吃。其实究其原因，并不是大家认为的学生脑子里没有东西，而是缺乏活化知识的意识和能力。我一直认为，学习只要稍加留心，基本就可以掌握百分之八十，因为人的大脑有潜意识，可以自动学习，所以甚至老师上课，你睡大觉，都可以学个八九不离十。然而，从小学或者幼儿园开始，到高三，我们每一位同学课内课外也都阅读了大量的本文。但是，到了高考，一篇像样的作文都写不出来，实在可悲。悲在哪里呢？那就是没有活化自己的知识，能力也就更谈不上了。

      由以上分析，我主张，学生一定要会活化自己的知识，尤其到了最后几天，放下死扣试题的那一套，静下心来，把不同的学科来一个脑力激荡，梳理一下知识体系。

     还以作文素材为例，许多学生素材观念落后，素材视野狭窄。这时候不妨脑力激荡一下，把大脑里已有的作文素材梳理出来，比如教材上的，课外的、电视上的、网络上的，尽可能地去回忆，不要去翻书。开动脑筋，相信大脑里已经储存了这些信息，只要努力去回忆，许多都能够有一些印象。而这些回忆起来的东西，随手记录在笔记本上。这些能回忆起来的，在考试的时候，也就容易使用上。我们学生的问题在于平时没有做过这样的训练。大脑基本都处于被动的学习中，没有开动起来。

      考前几天，可以通过这种回忆激活大脑沉淀下来的知识和信息。多次的激活，就会不断增加激活的内容，发现自己能够回忆起来的内容越来越多。只要你继续努力，你会发现，大脑神奇的储存着巨大的信息。把这些分门别类地梳理在笔记本上。这些回忆起来的内容就是你大脑激活的部分，这些在考场上可以随时调出来为你所用。

在为几位学生咨询的过程中，学生们对此的反应非常强烈。他们反应，以前从来没有这么做过，没有信心这样做。没有想到这种大脑激活，一下子打开了知识储备的大门。

      我们学了许多知识，但是往往随着岁月的流失沉淀的我们的大脑里，需要我们在关键时刻之前激活它们，才能在事情来临时以最快的速度调用出来，在短短的一百多分钟的考场中，你调用的信息越多，考好的概率越大，这就是所谓的“机遇总是给有准备的人。”激活大脑知识，是最好的考前准备。

     孩子们，加油！