在百度搜不到日本的继本园，无意中搜到了标题为“快速阅读在日本”的一篇文章。我知道，网络文章不靠谱，但是这篇文章，可以让我看到日本的阅读研究的大致情况。粘贴下来，学习一下。

重视大脑速读记忆练习、开发思维资源，是自然资源非常匮乏的日本战后振兴的重要原因。为了推动快速阅读的发展，日本速读协会制定了类似围棋段位的速读段位。速读专家田崎仁先生曾作过统计：未经练习的日本人一般阅读速度为400-600字/分，经过60小时的速读练习后，可增长3- 20倍。因此，各界人士都进行速读学习，全社会工作效率倍增，而学生则大幅度提高了学习成绩。在日本，快速阅读专家加古德次、芦田献之、田崎仁、佐藤泰正等人，分别从韩国、美国引进快速阅读法，并组织团体，开办学校，出版专门教材和与之配套的录音、录像磁带，进行快速阅读的研究和推广，并培养出每分钟读1万字以上的速读能手。

快速阅读在日本已经形成潮流。“新日本速读协会”标榜：“提倡快速阅读法是时代潮流。”他们把个人电脑作为训练工具，把阅读材料存储进去，用软件来控制阅读材料在显示器荧屏上停留的时间。据日本专家研究，科技人员完成一个项目所花的时间，查找资料占50.9％，计划思考占5.7％，实验研究占32.1％，撰写研究报告占9.3％，其他占2％，也就是说，一半的时间将用来查找资料。不学会快速阅读，势必影响科研成果的取得。

阅读完毕这本《快速阅读》，有几点很受启发。

快速阅读，普通人通过科学的持续的训练完全可以达到，没有什么神秘。今天从西安回北京的路上，我开始做实验。一路几个小时阅读完一本书，并且略有所得。许多心理的极限没有突破，所以不敢奢望会有快速阅读的能力，这是想我一样的大多数人都曾保持的心理。从现在开始，树立坚定的信心，自己可以快速阅读，今天的阅读，我测量了一下，一分钟两页是可以的，一半一分钟一面多一点，也就是说，一分钟达到一面是可以的，一本书300面需要300分钟，也就是5个小时，每天抽出1个小时阅读，一个礼拜完全可以阅读一本书，一年就可以阅读24本书。或者更多。这样就基本算可以的了。但是实际的情况可能是，我们一年阅读不到10本。

其次，书中对于视域扩展的训练和眼肌的训练都是我们的学员急需的，我开始训练的时候，的确异动视线是很痛苦的，只要速度开一点么就不舒服，因此阅读速度也很慢。书里面详细的介绍了训练的方法，很有技术含量。

第三，否定了默读。在我们的课程标准中，是主张默读的，但是作者认为，默读是一种低效率的阅读。需要纠正。作者希望用图像直接转换成信息的方法，这样速度会大大提高。但是我目前还没有完全理解这样的训练方法的内在机制。需要在深入研究。

这本书比较注重方法的具体操作。因此，是一本比较实用的图书。许多图书，只讲阅读的好处，或者某一个阅读方法的好处，但是对于具体操作方法很少讲解。这一点我比较认可。我在学习型阅读中一直强调实用性和操作性。这次在西安陕西师范大学给河南的小学教师分享的时候，我重点讲操作程序。所以，学员们都很认可，觉得容易操作，非常实用。