当前中小学生乃至教师家长的阅读技能、阅读质量和阅读素养令人堪忧。

学生方面，学生阅读与考试隔离，阅读不能有效提高考试成绩；阅读面狭窄，内容单一；以教科书和教辅资料阅读为主等等；阅读速度缓慢，理解肤浅；缺乏概括分析总结归纳能力；多数学生没有建立积极的阅读心态，缺少科学的阅读方法，更没有养成良好的阅读习惯。

教师方面，不敢把考试成绩寄托在阅读上，教师自身阅读量少，阅读方法低效，阅读面狭窄，阅读能力有待提高。

学校层面，因为缺乏顶层设计，学校层面的阅读活动、阅读设施都形同虚设，学校缺乏阅读氛围。

家长层面，虽然家长已认识到阅读的重要性，但缺乏具体的阅读方法指导，亲子阅读停留在表面化。

学习型阅读从多年教学实践总结梳理而成。已经构建了从小学到高中，由学生到教师再到家长的系列课程，期望可以帮助学生、教师、学校、家长乃至社会行业人员，解决阅读问题，提升这些群体的阅读质量和阅读素养。初步已经开发了一下课程：

幼儿教师课程

幼儿父母课程

幼儿成长课程

小学低年级学生课程

小学低年级教师课程

小学低年级家长课程

小学高年级学生课程

小学高年级教师课程

小学高年级家长课程

初中学生课程

初中教师课程

初中家长课程

高中学生课程

高中教师课程

高中家长课程

未来还将开发针对大学生、专业人士等群体的阅读训练课程。盼望能够有助于社会各界人士的阅读技能提升。