小学科学公招面试：要求试讲，同课异构，面试分数89.8，面试第二，招聘四人，总成绩第三,顺利上岸！

她是在职代课教师，对部分内容是熟悉的，面试要求提前三天给出三个题目自行准备，到现场随机三篇内抽一篇，大家同讲这节课。

说说这种形式的面试难度：

有的考生会觉得，这么要求很简单，有三天的时间自己准备，题目也是固定的，那么我拿到题目后找到三篇题目的教案，和视频复习就可以，这不是很简单吗？

相信很多考在看到这个题目的时候，第一想法是这样。

但是大家忽略了一个重要的条件，大家都讲这节课，大家都有三天的时间来准备，最大的可能是你能找到的教案，教参，视频，大家找的都一样，都用类似的方法，又如何与对手拉开面试分差？

这样的思考方式过于浅显， 就像有的考生想每一篇都写出逐字稿，她觉得这样更有把握，但是没有考虑到一个现实的问题，就是自己都不会教，那么这个逐字稿的过程这个环节又怎么能写出精彩的教学方法？复习的思路上就本末倒置了。

还有一点，是初期准备面试的考生目前还没有意识到的问题;

就是给你的三个题目，按照10分钟试讲，你讲多少，你讲什么知识点？你要主讲哪一个内容作为主线？

讲课的思路首先是清晰的，不是泛泛的，不是什么都讲，不是谁讲的全，谁就高分，同一个题目，讲课的重心不一样，授课的方法也不同，你怎么安排知识的结构，这也是细节，如果不同，也是可以给评委耳目一新的感觉！

看她的经验就是在知识的结构重心上有改变，讲课的亮点除了游戏，还有语言的设计，与引导，所有的知识点都是靠你的语言来串联，那么什么样的课堂用语更加有深度，有启发，就是我们复习中要补充的技巧，也是亮点！

当评委听了一天的一个题目时，突然有一个声音讲的方向不同，引导的语言新颖，那评委肯定偏向于你，同课异构的区别就出来了。

最后要嘱咐的一个细节：

当你有了好的方法，精彩的语言，那么如何表现？

语速，声调，眼神，微笑，肢体动作，这些细节都要在台上最自然的状态表现出来的，靠练，练出状态，这样才能三合一取胜，知识架构清晰，授课方法语言精彩，台上的表现有张力！

今天分享的这些细节，可能对于还没有开始复习的考生有点难理解，很正常的，很多问题要复习到这个阶段你才会遇到，才会去考虑，只要是试讲，是同课异构的形式，这些问题都是跑不了，都会遇到，解决的思路很重要！

关于看视频复习：

不管是导入的游戏，还是引导知识的语言，亦或者每一个环节的衔接过渡语，有升华的结课语言，这些在视频中都可以很直观的学到，动动笔多记录，并且模拟他们的教学状态，表达的方式，别管什么版本，只要精彩的，都有可能成为你的亮点，不要让版本约束你的思路，同课异构的内容相同，授课方法思路要不同，首先改变的是自己的复习方向，我们才有逆袭的机会！

以上的复习方向思路大家有什么问题，也可以直接微信咨询朱老师，每个考生复习的阶段不一样，你们考虑的问题深度也不同，多交流，找到方向，再深入复习。