当今的教育界，一下子要让学生就业为先，一下子又要让学生淡化就业抛开功利仰望天空，就像梅雨天的天气变化无常，让学生无所适从，不知如何才好。

教育界所倡导的，应该说都没有错，只是适用的学生是不一样的。有的观点适合清华北大，有的观点适合应用型本科适合高职。分不清你我，张冠李戴，就会导致行为上的混乱，让谁都吃苦。

社会的需求是多元多重的，全社会的人才构成是金字塔式的，需要有塔尖的做基础研究的科学家，更需要有塔基的应用型实用型能自食其力的人才。遗憾的是，讲应用，讲实用，讲工作，讲谋生，居然被有的人指责为过于实际，过于功利，缺乏大学生应有的人文情怀和理想追求，继而就会被讥讽为“俗”。如果说，讲应用讲实用讲工作讲谋生就是“俗”的话，那么这种“俗”对高职生而言实在是太难能可贵了。

任何一个人，都要掂量掂量自己，什么是自己会做的能做的适合做的，而不是空谈什么高大上的“雅”。作为高职生，自身的定位一定要清楚，不要因为人家讥讽为“俗”就放弃“俗”。自己的出路就在于“俗”，而且越“俗”越好，越“俗”越会让自己有出路。

高职生大多出身贫寒，家庭不允许自己过不就业的生活，关注一日三餐锅碗瓢盆既是自己的需要更是家庭的需要。高职生，基本上“无爹可拼”，如果再不讲谋生本领岗位技能那真无异于自绝后路。高职生，也真不擅长考试和舞文弄墨，这就使得自己少了许多人生的选项，做普通人能做的也就应该是自己的必然选择。饿着肚皮喊理想，领救济金讲人文，这样的“雅”，你信吗？你要吗？

不要怕“俗”，人们看不起“俗”，不敢承认“俗”，是因为人们没有“俗”到底。高职生要勇敢面对“俗”，在“俗”的道路上义无反顾地走下去：

讲应用，求谋生；讲实际，求就业；讲实效，求饭碗；讲操作，求技术；讲训练，求本领；讲模仿，求见效；讲重复，求回馈；讲规范，求检验；讲细节，求积累；讲平凡，求改变；讲单调，求薪酬；讲劳累，求幸福。

“俗”到底了，不“雅”都难。那些怕“俗”求“雅”的人，最后可能变成了最俗不可耐的人。高职生，要想改变人生，改变命运，就让自己理直气壮地“俗”到底。必须知道一个人做的一件事，要有人出价才有意义。