知识分子讲自尊，讲人格，“士可杀不可辱”，知识分子的尊严比生命重要。大学教师，又是知识分子中最典型的代表，是社会上最讲尊严的一个群体。然而，当今的大学教师，不能说全部，但也不是少数，却已蜕变为全社会中最不讲尊严的人。一个人也罢，一个组织也罢，堕落始于不讲尊严。

不要以为我把话说绝了。只要到大学教室中去看一看，就能感受到许多大学的许多老师是在做着世界上最没面子的事。没有学生听讲，没有学生举手，没有学生应对。课堂中最活跃的学生就数玩手机的学生了，当今的手机仿佛也是专为不听课的大学生设计的，看电影、听歌曲、聊天、购物、收发短信等等功能一应俱全。要是不玩手机，那么要想维持清醒状态似乎都是异常困难的了。课堂中，瞌睡懵懂者有之，酣然入睡者有之，精神恍惚者有之，排排坐的学生仿佛就是一群躺在海滩上不论游客怎样千呼万唤也不会做出任何反应的慵懒的海狮。

教师的快乐是因为自己的讲解得到学生的共鸣，教师的成就是因为自己的思想被学生所接受，教师的尊严是因为自己学者的身份受到学生的膜拜。当教师的讲解成为学生的催眠曲的时候，当教师讲解成为没有观众的“独角戏”的时候，我不知道大学教师从何处去寻找到自身工作的快乐，我更不知道从何处去寻找到自己作为一名大学教师的尊严。

不要怪学生不肯学习，也不要怪学生不给教师面子，更不要怪学生不懂得尊重人。在我看来，当今的许多大学教师是可以不要尊严的。一个讲尊严的教师能在无人听讲的情况下继续讲课吗？一个讲尊严的教师能允许自己在学生心目中是可有可无甚至是多余的吗？一个讲尊严的教师明知自己的讲课纯粹是浪费自己和学生的生命却能心安理得地领取薪水和奖金吗？大学老师不再要面子，大学老师不再要尊重。他们关注的是工作量，而不是工作成效；他们关注的是生存和生活，而不再是自己思想的传播。只要自己的工资奖金不少，他们永远都不会在乎学生是否在听讲，他们永远都会准时出现在讲台演那永远没人观看的“独角戏”。当然，大学里最最不讲尊严的人，还数那些明知课堂教学无人听讲还说课堂教学成效日益显著、明知课堂教学流于形式浪费钱财还说教学质量日益提高的有一定话语权的人。

如果真要讲尊严，面对无人听讲的教师是会痛不欲生的。他们是不会让无人听讲的状况继续存在下去的，一定会对现行的教学模式进行大刀阔斧的改革的，一定会去寻找到受学生欢迎也适合学生发展的“传道授业”的方式的。他们会反思自己教学中存在的问题，也会去研究不同时期不同类型学生的差异性，更会去思考不同类型的大学应该有不同的教学方式和课堂组织形式。讲尊严的教师，总是会千方百计调动起学生学习的积极性，总是会根据学生的实际对课堂教学进行改革。讲尊严的教师也可能教学能力有限，但一定不会把无人听讲的课堂教学看作是正常状况并让这种状况继续存在下去。

当一个教师不再需要尊严的时候，说不定最希望看到的结果就是“无人听讲”。他们可以不用花心思去备课，更不用担心自己讲错课，可以尽情享受无尊严生活的漫不经心和得过且过。他们不会有内疚，不会再自责，他们会为自己的不讲尊严寻找到种种辩解的理由。他们会说学生没素质，会说学生文化基础差，会说学生对理论学习没兴趣。他们擅长的就是对学生无休止的抱怨和在无人听讲的教室中的喃喃自语。

大学教师不再讲尊严，课堂教学变得名存实亡，知识的传承变得名存实亡，大学也将变得名存实亡。