高考制度的安排，使得权力和金钱作用的发挥控制在了最小的程度，确保了每位高中生上学升造权利和机会的平等。通过组考、阅卷、录取等环节，能在不长的时间内，将全国一千多万考生安排得妥妥当当、口服心服。仅就效率而言，也堪称世界奇迹。我真的想象不出，世界上是否还有比高考更高效、更经济、更公正的选拔人才的办法。因而，我坚信，高考不仅现在需要，将来也仍会继续存在。高考，确实让学生、家长、老师身心疲惫，但我们，特别是普通老百姓，对高考一定要心存感恩、心怀感激。如果没有高考，你凭什么与他人竞争？你凭什么去获得进一步发展的机会？高考改变了成千上万人的命运，高考更体现了社会的公平正义。我们要拥护高考，呵护高考，赞美高考。

    但高考又是不公平的，这主要是人的素质、才能、智力的多样性与高考选择标准的单一性之间的矛盾所造成的。高考尽管也分文科、理科、艺术、体育等类别进行选拔，但远不能满足反映考生真实情况的需要。仅就体育才能而言，尽管北京奥运会比赛项目共设置有28个大项、302小项，但很多国家还有意见。像中国就认为，没有把武术列入正式比赛项目不足以体现中国真正的体育发展水平。为了充分考虑不同人的体育运动天赋和发展水平，除了夏季奥运会，还有冬季奥运会，还有残疾人奥运会。相比奥运会对人的体育素质的尊重，我们高考对“人”评价的方法和手段是不是太单一了？确实，我们很多人的素质在高考中得不到体现或者仅仅部分得到了体现，相反，在高考中得了高分也只能证明该考生具有某方面的素质和特长，并不能证明该考生的全部。可见，高考又有不公平的一面。

    作为考生、家长，既要看到高考公平的一面，也要看到高考不公平的一面。得了高分，不可沾沾自喜，高分背后可能潜伏着自己的弱点或缺点。得了低分，也不要妄自菲薄，自己的很多优势和才能可能无法通过高考得到验证。即使落榜，也决不是没有前途，没有希望，社会上不就有大量的未受过高等教育的精英的存在吗？

    我们要尊重高考，更要正确认识高考。