刚听说重庆有一名13岁的中学生因睡觉打鼾被同室的孩子蒙头暴打险些致残。有人概叹说这是现在的孩子越来越“道德败坏”，但我竟然突然间记忆飞回了二十多年前——原来当时我也曾参与了策划暴打一名同样鼾声如雷的同学！

当时的我已经是高一的学生了，本来作为城里的学校是没有住校这一说法的。那时我班的班主任是个刚当老师的年轻教师，经常会组织我们到野外去游玩，也因此经常多了和同学同住一间房间的情况。经常和我们同住一房的有一个同学也是一倒就睡，鼾声如雷的。我们去旅游时每天都是玩得很疲惫的，你想那房间里震天吼地鼾声来时，翻来覆去睡不安稳，哪有不恼恨的？于是我们几个同房地便坐在一起策划，哪天要找个床单把那厮的头蒙住暴打一通，到时他也不知道是谁打的，还能让他再也不敢打鼾了，岂不快哉！——当时说的时候我记得氛围倒也算轻松，许带些玩笑成分，当然因为旅游也毕竟是短期的事，这场暴打的“好戏”竟未上演！不料二十多年后，真的有同样的故事发生成了现实！

其实孩子的天性本是纯真的！从我们当时的策划，到如今重庆暴打事件的发生，我都觉得是孩子懵懂过程中的一种本性的思维——试想一下，在很需要睡眠的时候，被整夜的鼾声吵得无法睡觉，就算是大人会怎么样想？可是我们的大人或者可以想出办法解决，我们的孩子碰到这种情况，他们却又该怎么解决？谁教给了他们解决的办法了吗？

我不知道那名被打的孩子周围的“凶手”们是不是在鼾声影响休息的情况发生时求助过老师，但我却可以肯定他们就算是求助了老师也得不到合理的办法来解决！——我们的老师们会给那位打鼾的同学换一间寝室吗？——不会！因为换到哪个寝室不会影响别人呢？我们的老师会找孩子的家长领孩子去看看病吗？——不会！因为从家长到老师或者都还不会把打鼾当做一件大事！我们的老师会教给其它孩子解决的办法吗？——也不会！因为我们的老师可能也不知道这样的问题出来该如何解决！难道让孩子把耳朵堵住？那第二天早自习的铃声听不到了又怎么办？——那么，你让孩子们遇到这种状况怎么办？忍住了慢慢习惯吗？

教育究竟是什么？我们有多少教育工作者思考过这一问题？“把孩子送到学校就是让他们学习知识文化的”——这个看上去很对很美的观点事实上却是一个大大的错误！孩子要学习，首先学的是适应社会，学会在社会中生活的办法，学会在生活中解决问题的办法！如果连这个都不能学会，我们的孩子上学又有什么用呢？这个问题恰恰地解释了为什么一而再再而三地出现所谓“高分低能”的状况，解释了大学生走向社会不会处理问题甚到有的连结婚洞房都不懂的问题，也解释了好多学生毕业了后不知道该如何生活如何就业的尴尬！！！我们的学生也是人，他们也要生活的，我们的教育只知道教书呆子，连生活的基本也教不给孩子，有什么用？——这样的教育，倒真的不如文盲教育孩子从小去卖白菜了——它至少还能让孩子明白有人跟你讲价时怎么办！

教书不教人，教人不教心——这是中国式的教育几十年都没有明白的一个状况！从我们当年策划暴打，到如今的暴打成立已经整整过了二十多年，而我们的孩子遇到的问题却还是一样的！没有人去教他们该如何面对这样的事，也没有人明白这也应该是孩子们成长中应该学会解决的！那么，打鼾的学生在中国只有那一个吗？如果别的地方有怎么办？是不是再过二十年再发生几次才会有人明白？或者说发展成为更为可怕的本性报复事件才会引起关注？

请我们的教育者们留意一下吧，孩子最想知道的是生活中碰到的问题该如何解决——哪怕这个问题很小也同样需要有人去教他们，告诉他们，帮助他们的！

救救孩子！

                                                                   2009-4-23  凌晨于昆明