寒假快结束了，这些天的孩子们心理很复杂，有对假期的留恋而产生的懒散表现；有对开学将投入紧张学习而带来的焦虑情绪；有对新学年将带来的未知变化而产生的恐惧心理……

    对于学生来讲，开学是一个变化的交点，犹如脚迈上台阶的一刹那，迈好了就上了台阶，迈不好可能就停在下一个台阶（这主要指的是怎样使孩子们爱学习的一种状态）。正因如此，开学阶段的教育对于学校来讲极富挑战性，如何让更多的学生在合适的时间里迈上新台阶，对于整个学期的教育很有意义。

    迈上台阶的一刹那，不能太快，因为毕竟闲散了一段时间，如果太快，会让孩子们的焦虑、恐慌情绪加剧，就像脚被绊了，上不了台阶。也不能太慢，太慢脚悬空的时间太长，同样难上台阶，所以，如何把握这个度其实也是教师水平的体现；并且还应因人而宜，让不同性格、水平的学生在一定的时间段里平稳地上好新学年的台阶很关健。

    要让孩子们迈上新学期的台阶，开学第一课很重要。除了检查假期作业、谈感想谈目标的同时，更重要的是要给孩子们上好“生命”这一课，包括生命的重要、生命的意义、生命的精神、生命的价值……

    同时，作为老师、教育工作者，同样也需要上好自己的开学第一课，那就是不断复习教育的本质！

    我理解教育的本质：是一种积极的影响。教育工作者用积极的思想、积极的态度、积极的内容把自己掌握的知识、文化传递和影响给被教育者，这个影响过程既有灌入更有引出，灌入容易些，引出艰难些。而我们现有的教育灌入多了一些，引出少了些。真正成功的教育是在灌入中引出每个孩子心灵深处的潜能，是一个充实生命、激发生命的过程。光灌入或多灌入少引出培养的是机械性人才，唯有在灌入中导出孩子们更多的天赋内存，培养的才是创造性人才！

    愿每个孩子通过寒假的孕育、年的期盼，顺利迈上新学期开学这个台阶！

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