神算的孔明救不了失魂的大学

中国首个“孔明学院”，日前在襄阳学院正式成立，孔明学院还设立了“诸葛亮一班”和“诸葛亮二班”。该学院以自主式学习、研究性学习和学科综合式学习为主。旨在培养学生的学习能力、思维能力和创新能力。（《武汉晚报》4月7日报道）

不知道长眠于九泉的孔明先生看到这则消息后，会是怎样的内心感受。他一定没推算过，甚至也不曾想到，在多年后的今天，人们会以他的名义在大学成立一个学院，来培养学生的学习、思维和创新能力。也不知道，孔明先生会不会很难为情。

期望成立“孔明学院”来打破沉闷的大学精神，襄阳学院这一“新颖”做法确实值得称赞，然而，理想丰满，现实骨感，在喧嚣浮躁的大学校园，“孔明学院”又能带来几多冲击力，又能给一潭死水的大学激起多少涟漪？这些，都有待时间的证验。可是，在笔者看来，成立“孔明学院”之前，还必须厘清以下几方面问题，否则，别说成立孔明学院，就是孔明转世，也解救不了失魂的大学。

其一，“孔明学院”究竟教什么？是跳出传统大学的教育模式独辟蹊径，还是因循守旧、旧瓶装新酒式的重复灌输？如果说孔明学院能够将孔明精神灵活地运用于教学研究中，培养出一批“能力异样”的大学人才，那么，这所学院也是“成有所值”。相反，如果“孔明学院”仅想凭孔明的名气来吸引民众的眼球，这样的教学必定会违背成立“孔明学院”的初衷。一旦这样的噱头效应得到模仿，中国的大学定会掀起一批学院成立热，比如“曹操学院”、“黛玉学院”、“宋江学院”，那样的场景，将是中国高校的又一悲剧。

其二，有了“诸葛亮班”，是否该成立一个“周瑜班”？相信不少人都听说过“既生瑜，何生亮”的典故，那么在“孔明学院”中，如果成立一个“周瑜班”，是否会激起思想碰撞的火花，将“诸葛亮班”与“周瑜班”有机结合，二者一定会相得益彰，这又何尝不是创新方案。

其三，“孔明学院”的成立，是否是为了迎合当地政治经济发展的需要？如果是，这样的行为理应当止。一所大学如果失去了自己的灵魂，“沦陷”在铜臭的阴影里，那么“独立之精神、自由之思想”只会成为其急功近利最好的借口。

孔明未出茅庐，便知天下三分。如果襄阳学院不处理好上述几个问题，恕我邪恶的猜测：几年后，它一定会成为大学教育最好的反面教材，成为人们茶余饭后的笑料。毕竟，神算的孔明救不了失魂的大学。

 4月8日《新闻晚报》、《湘潭晚报》、千龙网

http://newspaper.jfdaily.com/xwwb/html/2011-04/08/content_546386.htm

http://www.xtol.cn/HTML/2011/4/156604.html

 http://review.qianlong.com/20060/2011/04/08/4984@6824553.htm