【思维导图画作文】 记一次游戏——击鼓传花（十三）

写作的思路：

1、如果是大家不熟悉的游戏，需要先介绍比赛规则。

2、详细描写游戏的过程。

同学们，习作《记一次游戏》，只要抓住下面三个关键语句，你就能把习作要求审得清清楚楚。

关键 1：“把游戏写清楚”

关键 2：“写出心情”

关键 3：“拟题反映自己的感受”

妙笔生花，我会写：小朋友们， 你一定玩过各种各样的游戏，那么哪个游戏给你留下了深刻的印象呢？比如：老鹰捉小鸡，跳房子、丢手绢、扔沙包、贴鼻子、纸牌游戏……选择一件印象深刻的事情来写。可以写自己看到的，听到的，感受到的。

      生活总会在巅峰时赠予我们磨砺，也会在低谷时给予我们希望。再艰难的跋涉，只要坚持不懈努力奋斗，终将抵达梦想的彼岸。勇敢面对每一次挑战，你会发现，自己比想象中更厉害。

 

 

 

坚持把孩子的每一篇作文，打出来发给我，为孩子家长点赞。做任何事情，都要坚持，我从生和家长身上看到了，坚持不懈的好品质。

 亲爱的孩子，我遇见你的时候，风在耳畔轻唱，天空格外晴朗，每一寸的光阴里都含着墨香。遇见的都是天意，拥有的都是幸运。感恩今天的遇见，让我们且行且珍惜！

我喜欢在文字中和孩子们一起寻找乐趣，用笔分享善良，用情感感悟世事。学生们的优秀作品发表在我的公众平台，欢迎赏读关注。愿我们的文字能治愈你的心灵，但愿日子清净，抬头遇见的满是柔情。

 

  

   “捉”出来的快乐——一二三木头人

雷锋小学校四年 杨佳雯

 

 

      

今天的大课间，老师带我们下楼玩，我和一群同学们商量玩什么。我说：“要不我们玩一二三木头人吧！”大家都同意。我又说：“我来当站在前面数数抓人的！”游戏开始了。

说玩就玩，我大声喊出：“一二三、木头人！”喊完我猛一回头，发现场上只有小越一人走出了一大步，其他人还愣在原地一动不动。这时我发现有一个人站在我的身后，原来是奇奇，他说：“我来帮你找谁动了吧！”我高兴地同意了。我悄悄地和他说：“我这回不叫了，直接转头。”

我和奇奇一对眼神，我没喊“一二三木头人”直接回头。只见身后人千姿百态：有的同学刚抬起一只脚正在落地；有的同学站着一动不动；有的同学躲在不动的同学身后做鬼脸……这时，奇奇突然跑到不动的同学身边，绕着他们跑，保持不动的同学被奇奇干扰，动了一下，哈哈，他输了。

 

当我再喊“一二三，木头人”的时候，有一小部分同学离我更近了，但还有大部分同学在起点不往前走。他们有的在那里比划着，我心里又生气又好笑。这时，不知道谁摸到了我，我和奇奇都没反应过来，就这一瞬间，同学们纷纷往回跑……

快乐的时光，总是很短暂，正当同学们嘻嘻哈哈的站在起点朝我们招手时，老师让我们站队放学，我们才恋恋不舍地互相告别。今天我们玩得真开心，我们与快乐握了一次手！

     

     

 

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导图：汤老师绘制

排版：汤老师

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