【优秀作文展】“漫画”老师五年级上册二单元作文（二十）
【思维导图“画”作文——五年级作文】张诗杭《“漫画”老师——我的超人老师》（二十）
《“漫画”老师》习作指导
妙笔生花，我会写：
我们知道习作一般要解决两个问题，即写什么和怎么写。“漫画”老师是本次习作的话题，意思是用文字突出老师的特点。
课标要求习作要做到内容具体、感情真实。本单元要素指出：结合具体的事例写出人物的特点。所以要结合具体事例来写。将抓特点、选事例、写具体、用夸张，四位一体，顺学而导，逐层推进，把老师“画”丰满，突出人物特点，突破教学重难点。
《“漫画”老师》是统编教材五年级上册第二单元习作
“漫画”老师是统编教材五年级上册第二单元的习作。我们知道习作一般要解决两个问题，即写什么和怎么写。“漫画”老师是本次习作的话题，意思是用文字突出老师的特点。所以，本次习作写什么？老师突出的特点。怎么写？课标高年段学段目标要求习作要做到内容具体、感情真实。本单元语文要素指出：结合具体的事例写出人物的特点。所以要结合具体事例来写。
突出人物特点是目的，结合具体事例是手段。因此，如何抓住老师的突出的特点？怎样把事例写具体？是需要突破的两个重要的问题。另外，既然是“漫画”老师，就不是一般地写老师，要运用夸张的手法，幽默的语言，突出老师的特点，要把老师“画”得丰满、鲜活、有趣。
漫画式的语言风格也是本次习作需要突破的又一个重要的问题。
掌握好方法，你就能把习作写得很精彩！
01抓特点，选人物
写作时要抓住最有特点的一个方面写，比如外貌描写，每个人的外貌都有与众不同的特点。通过外貌描写，表现人物的精神面貌和内心活动，千万不能面面俱到。
02定事情，显特色
人物的特点要通过具体的事情来体现，事情的选择一定是与人物的特点一致的，比如上面觉得喜好独特，此处事情选择也要突出喜好独特这个特点，不能前后不一。
03重描写，表情感
通过人物在事件中表现，如动作、语言、神态、心理活动等使它构成整个情节的最典型的部分，突显人物的特点，使文章显得生动真实，从而表达老师可爱又有趣的一面。
图文解读
思维导图
思维导图又叫心智图，是把我们大脑中的想法用彩色的笔画在纸上。它把传统的语言智能、数字智能和创造智能结合起来，是表达发散性思维的有效图形思维工具。简单地说，思维导图所要做的工作就是更加有效地将信息“放入”你的大脑，或者将信息从你的大脑中“取出来”。
教育部官网助推【思维导图】教学成果“双减”政策下，学校和家长更应该着重于培养学生思维导图学习能力。将思维导图真正融入生活，不仅要学习思维导图，而要生活在思维导图中！教育改革的本质不是学习目标减下去，是核心素质提上来！学习能力提升，学习效率提高！
把思维导图的思考方式变成自己的财富！思维导图把思考过程可视化！把思维导图画下来，就可以非常直观，清晰地看到他们之间的内在联系！
这种思维能力在小学阶段刻意训练最好，在初中阶段就会在不知不觉中将所学知识分门别类地纳入大脑知识储备体系。
愿每个人都能够在自己喜欢、擅长的事情上有所坚持、有所成就，拿出勇气自我成长，每天遇见更好的自己。
“漫画”老师
群里实验二小学校五年级
张诗杭
“漫画”老师——
我的超人老师
群里实验二小五年
张诗杭
从幼儿园到小学五年级，我有过很多老师。不同的名字，都刻在我的心中，从来不曾忘记各位老师对我的教诲，每个老师都各具有特色，有的老师严厉让我心生畏惧，有的老师温柔让我如沐春风，有的老师幽默让我轻松愉快，但在我心中印象最为深刻的就是现在班主任老师——焦老师。
焦老师长着一张圆润而充满活力的脸，上面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，阳光照在上面闪闪发光，仿佛两颗黑黝黝的宝石，她高兴的时候，一双眼睛像极了两道弯弯的月牙儿，和蔼极了！一头乌黑的秀发，时而扎成一个丸子头，时而高高的束成一个马尾，整洁而漂亮。她常常穿着如雪洁白一样的衣服，美丽而温柔！
她做任何事情都追求完美，“要么就不做，要么就做到最好”，这是我对她的评价。她总能用一颗平常的心去面对繁忙的工作,去把握每一个机会,在展示自己的大舞台上充分张扬自己的个性。其实她的生活中不仅仅只有出色和掌声,有时候她会遇到困难，可她无论遇到什么困难，在我们面前一直都是那么坚强,而脸上的笑容也依旧永存！
同时她又是那么有责任心，把我们当成自己的孩子一样严格要求，关怀备至。每当外面的天气非常恶劣时，你都可以在班级群里发现焦老师早早地发出了温馨提示，“由于外面天气恶劣，孩子们和家长们都要穿好衣服，带好雨伞哟！”暖心的话在配上微笑和拥抱的表情包，像一股股暖流，融入我们的心中！
数学课上，她用那简洁的语言，引领我们在知识的海洋自由翱翔……在上语文课时，她的语言优美，宛若小溪流水般，永无止境。她带领我们走进乡村田野，感受劳动人民的智慧；走进秀美山川，领略祖国的美丽富饶……
记得有一次，窗外呼啸而过的摩托车，把我给吸引住了，于是，本来还在认真听讲的我走神了。焦老师发现了“游神”的我，他悄悄地将那严厉的眼神投向了我，我立马坐直看向黑板，我知道老师是想和我说：“快点认真听课，不要错过这个知识点！”每当她在批改作文本时，有些同学就会有细微的错别字，但是都会被焦老师的火眼金睛找出来。每当作文本发下来的时候，我都会迫不及待的打开，看一看有没有获得＂A+＂。我们的老师是严格的，如果她留了作业，就必须完成，如果不交作业或者没有写作业，就会被请家长或者罚抄课文。
也许岁月的风雨会洗掉她的记忆，历史的车轮会碾掉许多她与我们在一起的往事。但是有一种情，却永远不会被岁月的流水冲淡——那就是师生情！
难忘我的恩师——焦老师，您像一束光，照在我的心中；您似一缕春风，润泽我的心田；您更像一把火，点燃我的生命。我喜欢我的焦老师，我愿意做她一辈子的学生！
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(2023-09-20 19:37:04)