Module 2 Unit 2 What’s your name?

Teaching Aims

1、Knowledge Aims：

能听说认读“四会”单词“what, is, your, name, afternoon, Mr，please”。“会运用句型Good afternoon, What’s your name?   I’m……”

2、 Abilily Aims：

灵活运用所学句型“What’s your name?  I’m……”进行口语交际,能在不同的时间段正确地向他人问好。

3、Moral Aims：

通过交际化语言的学习，激发学生学习兴趣，增进友谊，培养学生的合作精神。

Teaching Key points:

运用所学句型“Good afternoon, What’s your name?  I’m……”进行口语交际.

Teaching Difficult points:

Name和afternoon的发音。

Teaching Preparation

多媒体课件、录音机、 磁带、大小单词卡、粘贴等

Teaching & Leaning Methods

本课时我采用情境交际法，活动教学法，提问法，游戏教学法，歌曲演唱法，采访调查法等，并结合多媒体辅助教学，提供各种英语语境和真实的交际场合，使学生的个体活动、小组活动、全班活动交替进行，让学生在动、玩、乐的过程中主动学、快乐学、轻松学。

Teaching Procedures

Step1 warming-up

1、         Sing a song“HELLO, HELLO”　

2、           Greetings

T:Good morning , boys and girls .

S:Good morning ,

T:How are you ?

S:I`m fine , thank you .And how are you ?

T:I`m fine ,too . Thank you .

将全班分为男女生两大组，互练上述对话。

将小组内的成员化分成男女两组，进行操练。

Step2、Leading  in

教师走到一个学生身边，对这个学生说：“Hello! Good morning!”学生回应后，教师接着问这位学生：“ Your name,please?”因为还没有学过这个句型及其回答，学生可能不会回答或回答不好，教师由此导入今天的学习任务：“今天我们来学习怎样询问他人的名字以及怎样回答。”

Step3、New text

1、出示单词卡片“what,is,your,name,afternoon,Mr” 先出示what, is ,your, name，教学生认读，并分层次训练、板书。接着出示课件，让学生形象直观的掌握“Good morning．”和“Good afternoon.”的区别，Mr与Ms的区别，同时教学生认读afternoon 、Mr、please。并分层次训练。

2、做游戏“What’s missing？”教师出示课件，课件上显示刚刚学过的单词，让学生先认一认，然后画面瞬间少一个单词，让学生猜猜是什么。

3、出示课件，让学生感知“What`s your name?”这个句型，和学生作一个例子，老师说： “Goodafternoon．I’m Ms Smart，”鼓励学生说出：“Good afternoon Ms Smart，”老师说：What’s your name？”学生必须说：“I’m Lingling.”

在黑板上写出下列结构：

A：Good afternoon. I’ m…

B：Good afternoon...

A：What’s your name？

B：I’m…

让学生两人一组进行活动。

4、让学生打开课本，教师放录音，第一遍录音，学生边听边指图。第二遍录音让学生小声跟读，注意模仿语音语调。接着教师领读，自由读，同桌分角色朗读等。

5、出示课件，听录音，完成活动3。

Step4、Sing a song“GOOD MORNING，SAM”

先听一遍录音，然后跟读歌词，逐句学唱，边唱边表演，最后把“Good morning．”替换成“Good afternoon.”再演唱。

Step5、 Practice

1、“接龙”游戏

第一个学生对第二个学生说“Good morning./Good afternoon.I’m……What’s your name?  ”第二个学生要使用“Good morning./Good afternoon…… I’m…… ”回答。以此类推，直至最后一个学生回答完毕。语速流畅，语音正确的是优胜者，老师奖励粘贴。

2、“小记者”采访

邀请学生扮演“小记者”，调查了解其他同学的个人基本信息。老师可以先做示范，向一个学生提问，例如

T：Good afternoon.

S：Good afternoon.

T：What’s your name？

S：I’m…

T: How are you ?

S: I`m fine , thank you .And how are you ?

T: I`m fine ,too . Thank you .

T: Goodbye!

S: Bye-bye!

    其后，请学生扮演“小记者”进行采访，鼓励学生在采访时提出尽可能多的问题(有的还能提出How old are you ?.....)，最后评出“最佳小记者”和“最佳受访者”进行鼓励。

Step6  Homework

1、给家人演唱所学歌曲。

2、向家人展示模仿录音读课文的情况。

3、课下用本课学过的句型去结识一些新朋友。

 

 

 

 

 

 

 

板书设计

 

Module 2 Unit 2 What’s your name?

A：Good afternoon I’ m…

　                         B：Good afternoon...

　                         A：What’s your name？

　                        B：I’m…