教研员工作基本规范

1．教学调研：每个教研员每月确定1至2个薄弱年级组就教学倾向问题展开调研。每周保证有2-3节时间下年级听课指导教学，并做好记录，每学期覆盖全部教师。

2．听课评课：听课笔记认真记载，有书面分析意见并在课后认真评析，每周3节，每学期不少于45节。

3.组织活动：教研活动有主题、准备充分、组织严密、有效果。每学期不少于10次。

4.教师培训： 每个教研员至少完成1门较为成熟的培训课程； 每学期组织至少1次关于教育教学方面的教师培训。 每学期重点参与、指导2-3个教研组（备课组）的教研活动， 完成新教师培训工作。

5.教学科研：撰写教研文章：选题为学科教学教改的前沿课题，论述符合教育教学规律，有指导价值和创新意识，每学年1篇。同时每学年完成一篇学科报告。 三年内至少主持一项区级以上课题研究，指导1-3位青年教师的课题研究。

6．网上教研：每个学科组要开展网上教研，每个教研员每学期开展一次网上教研，上传资料5篇。

8．信息报道：及时向媒体反映学科改革动态和经验。每学期至少区级以上录用1篇。

9．实践示范：每个教研员都要积极参与教学实践， 教龄在20年以下的教研员，每学期至少上1节研究实践课。教龄在10年以下的教研员，每学期至少上2节研究实践课或根据需要承担兼课任务。

10．命题评价：命题反馈的满意率达75%　以上。期望分误差不超过7%。

教研员工作基本考核办法

1．加强过程考核，实行工作记载制。

2．实行自评，学段和教研室三级考核。

3．民主评议，一学期一次。

4．每学期总结评比。每学年教研员述职，考核。