第32个教师节来了,近年来,每到这个时候,国人尊师重教的传统,逐渐演变为两难的道德考题。一边是家长苦恼送不送礼、送多少；一边是老师纠结收不收礼、怎么办。教师节异化为“送礼节”,成了家长和老师的“心结”。全社会对教师节关注度的不断提高,体现了尊师重教观念的日益深入人心。但是,如果社会舆论的焦点只集中在送礼上,则不免让人感到遗憾,甚至让人觉得教师节不是给教师过节,而是社会与教师有“过结”,这会对广大普通教师造成莫大的伤害。

　　教师被誉为“太阳底下最光辉的职业”“人类灵魂的工程师”,他们所追求的是桃李满天下,需要的是尊敬而非“礼”敬。对于这一点,笔者有着深切地体会。当年在一所山村中学任教时,每年的教师节都会收到很多学生送的礼物。这些礼物中,有学生自己制作的小贺卡,有家长烙的香甜可口的饼子,也有孩子们在山沟里采来的野菊花茶,对这些“礼物”,我都坦然笑纳,而且相当感动。因为我知道,礼物虽然不贵重,里面却有家长纯粹的尊重和感激,有孩子们对知识的期待和向往。直到今天,虽然离开三尺讲台已经十多年了,当年的学生也早已成人,但每年的教师节,总会有学生打来电话、寄来贺卡,表达问候,这让我感到了莫大的幸福。

　　一言以蔽之,感恩才是最好的教师节礼物。对于教师节应该怎样感谢、致敬教师的问题,我们的社会绝不能停留在送礼或不送礼的争论上,更应该拿出实际的行动,把尊师重教“内化于心,外化于形”。我们要多关注教师这个群体的生存状态,建立健全关爱人民教师的长效机制,对教师多一点真心实意的服务和保障。广大家长要真心感恩和理解教师,对教师以礼相待,全力配合教师做好教育教学工作,把对老师的感激之情放在平常的一言一行中。这些实实在在的工作,才能真正体现社会对教师的尊重,才是送给教师们最好的礼物。