孔子讲“君子不器”，是不是可以从两方面来讲，一个是“君子不器己”，还有一个是“君子不器人”。你不要把自己当成工具，也不要把别人当成工具。真正从人的意义上理解教育，就应该强调人的自由发展，而不能只是希望成为某种工具。

　  其实，我们应该更多地在一种“无我”的语境中去思考教育问题，把教育对象看成教育活动中第一性的存在。要明白，我们教育的目的不是告诉人们会存在什么或者必然会存在什么，而是告诉他们如何让精神充盈人生。                                                                            （戚平然）