“国无德不兴，人无德不立”。置身于经济社会转型期，人们的思想观念、价值取向日益多元，追求真善美与道德行为失范相互交织，亟待通过道德建设增强社会和谐与民族凝聚力。

　　在群众中寻找道德榜样，依靠群众营造道德建设氛围，实践给我们一个重要启示：道德环境的营造，在思想道德建设中至关重要。正如亚当·斯密在《道德情操论》中提出的“道德人”理论：人们不应该把自己看作某一离群索居的、孤立的个人，而应该把自己看成是世界中的一个公民，是自然界巨大国民总体中的一员。环境，对于思想道德培养既有显性约束力又具有隐性感染力。如果这种道德环境和道德楷模来自群众身边，自然会消除“精英主办”带来的疏离感，增强吸引力和榜样作用。道德建设领域和其他的知识教育一样，重点要解决如何通过满足需求激发学习兴趣、如何通过不断提升成就感保持学习兴趣两个问题。

    群众不但是物质文明、精神文明的分享者，更是创造者。落实群众作为权利主体的地位，解决的主要是参与动力问题；落实群众作为义务主体的地位，解决的主要是参与责任问题。只有切实为群众创造享受权利的机会和提供履行责任的平台，群众的主体地位才算落到实处。也只有如此，群众的主体感以及由此衍生的积极性、责任感与创造力才能得以激发，思想道德建设的群众基础才能得以夯实。

　　思想道德建设，归根结底是在“情”字上做文章。扎根国情、了解民情，需要我们唤起热情、捧出真情。而这，都需要以群众路线为指引，一切为了群众，始终依靠群众。这是“路桥实践”的基层切片告诉我们的道理，也是其他领域的工作指针。