“喆”、“堃”、“淼”这些人名里常出现的非规范字终于要“转正”了。教育部昨天公布了《通用规范汉字表》征求意见稿,其中有51个异体字和3个繁体字(再加上此前收录的3个,一共6个繁体字)被重新收录到规范字的行列中。此前,我国一直使用1988年公布的《现代汉语通用字表》。
新增3个繁体字
在本次《通用规范汉字表》征求意见稿中,几个繁体字最为显眼。对此,《通用规范汉字表》专家委员会副主任委员王宁解释说:“我们始终坚持我国语言文字政策里的简化政策,基本上不恢复繁体字,但这3个繁体字是必须恢复的。”
比如硃砂的“硃”,这是一个繁体字,但也是一个科技用字。为了表达科技内容,必须恢复。再有,浮蘋的“蘋”也是一个繁体字,但它是跟环保概念相关的。而“钟”与“锺”的差别就更有意思了,这其实是两个姓氏,两个家族,当然需要分开。
新增51个异体字
字表还将《第一批异体字整理表》中被废止的51个异体字收入其中。例如,“喆”“淼”“堃”“昇”等,这些字主要用于人名和地方。而且,对异体字也不再简单地“淘汰、废除”,只是在使用上有明确要求。
王宁也解释了其中原因,比如“缐”字,以前是个异体字,也是一个姓氏用字,此前被简化为“线”字。有人反映说:“我就愿意用我这个姓,寓意泉水流动,多好。”还有“喆”字,它原本是“哲”字的异体字,但很多人起名字都愿意用它,主要图个吉利。这里牵涉到人们用字的心理和习俗,王宁说,当然不能忽略。这些字如今被放在三级字表里,进了字表就等于进入计算机文字库,人们使用起来就方便了。
但这样一来,这些字就可以有两个写法。为了避免混乱,这51个字中大部分都有专门规定,严格限定使用范围。比如“淼”,只能用于姓氏、人名,其他地方用“渺”。
44个汉字“整形”
字表还对《印刷通用汉字字形表》进行了深入研究,总结出隐含其中的字形规则,并据此对一些不符合字形规则的宋体字形作了微调。
“尊重汉字结构,遵循统一规则,严格控制特例。”教育部语言文字信息管理司司长李宇明强调了字形调整的原则。举例来说,“唇”和“辱”中的“辰”,在有些字里就是半包围结构,可到了有些字里,又成了上下结构,于是将其统一为上下结构。
至于使用历史通用字形的原则为:字形要有历史上使用过的依据;有多个字形可以采用时,要尽量选取通行度高、易于识别的字形。
李宇明说,字形调整的原则和字形规则,不仅使表内字的字形保持了系统性,也使今后大批量的汉字字形整理有章可循,避免出现新的字形不统一现象。
51个异体字
袷
qiā 皙
xī 慄 lì瞋 chēn 噘
juē 蹚 tāng 仝
tóng 氾 fán 邨 cún吒 zhǎ 飏 yáng
昇 shēng 並
bìng 迳 jìng 迺 nǎi 钜 jù 祕
mì 叚 xià 陞
shēng 勣 jì 桠
yā 赀 zi
lú 脩 xiū
砦 zhài堃 kūn 喆 zhé椀
wǎn 甦 sū 淼
miǎo bēn
殽 xiáo
頫 fǔ
凓 lì
缐 xiàn
勠 lù
劄 zhá
賸 shèng
麹 qū
曏 xiǎng
谿 xī
釐 lí(xǐ)
環 huán
■ huān
龢 hé
甯 nìng
扞 hàn
勑 lài
菉 lù
絜 xié
蒐 sōu
为什么要推行新的字表?
《通用规范汉字表》是《中华人民共和国国家通用语言文字法》的配套规范,是现代记录汉语的通用规范字集,体现着现代通用汉字在字量、字级和字形等方面的规范。
教育部语言文字信息管理司司长李宇明表示,归结起来,推行新字表主要有两方面原因。一方面,需要提高标准化程度,以方便信息储存、信息管理和信息交换;另一方面,医学、化学等某些特殊领域内的用字已经进入了一般大众的阅读层面,社会用字有所扩大,于是便有了此次《通用规范汉字表》的征求意见稿。
新字表一共多少字?
据悉,字表研制从2001年开始,历时8年,先后召开学术会、审议会、征求意见会等大型会议80余次,参与讨论的海内外专家学者3000多人次,前后修改90余稿。
征求意见稿一共收录了8300个汉字,一级字表收字3500个,是使用频度最高的常用字,主要满足基础教育和文化普及层面的用字需要;二级字表收字3000个,使用频度低于一级字,与一级字合起来共6500字,主要满足现代汉语文本印刷出版用字需要;三级字表收字1800个,是一些专门领域,如姓氏人名、地名、科学技术术语、中小学语文教材文言文使用的未进入一、二级字表的较通用的字,主要满足与大众生活和文化普及密切相关的专门领域的用字需要。
字典、课本是否跟着改?
既然字表有了新变化,那么我们用的《新华字典》、《现代汉语词典》是否也要跟着变?中小学生的课本会不会调整?
带着这个问题,记者采访了商务印书馆汉语编辑室的有关负责人。这位负责人表示,《通用规范汉字表》目前还处于征求意见阶段,未来还会进行一定的调整,等到字表正式成为国家规范后,包括《新华字典》在内的任何出版物都必须跟着做出相应调整。
至于中小学生课本的变化,李宇明则透露,在字表研制过程中,专家组已经跟语文课程标准组进行了很好的沟通,有一些内容已经融入了课程标准当中,“随着语文课程标准的改进,教材编写也会进一步跟进,对中小学生考试不会有太大影响。”
意见和建议如何提交?
作为字表的真正使用者,从即日起,公众可通过电子邮件(gfhzb@moe.edu.cn)、信函(北京市东城区朝阳门南小街51号《通用规范汉字表》意见收集组,邮编:100010)等方式提出意见和建议。
李明宇表示,在公开征求意见的过程中,有关部门将组织专业队伍做好意见收集和整理,对提出的较为集中的问题,将分阶段集中说明、解释;同时还将组织专家对社会各界的意见和建议进行科学分析研究,并尽量吸收合理成分,以完善字表和推动语言文字工作。