2016年5月19日，上午带班。

根据幼儿园教研室安排，我们大三班轮到户外锻炼场地是投掷区。今天投掷区里的活动材料有抛接球、击打小动物、三毛球、沙包、乒乓球等。

击打小动物的游戏材料是在一个架子上绑上呼啦圈，拼成奥运五环的形状，然后在五环后面的墙上贴上小动物的形象。每个圆圈对应一个小动物，孩子们用报纸球按自己的意愿去击打不同的动物，击中即为成功。

对于老师预设的游戏玩法，大班孩子早已没了兴趣，他们有他们自己的玩法。

一大群男孩子分为攻守两方，守的一方躲在架子的后面，手握盾牌（抛接球的接球板），挡住圆圈，躲避来自攻击方的攻击；攻的一方报纸球是子弹，可随时捡起散落在地上的报纸球扔向在不同圆圈里的小朋友。

http://s12/mw690/001JDXulgy71O3ogGbp0b&690

一开始玩的时候，攻方就是攻方，守方就是守方。攻方的孩子也比较循规蹈矩，捡起一个扔一个，到后来守方的孩子趁攻方不注意，也捡起地上的报纸球，向攻方发起还击。而攻方的孩子眼看一个一个地扔的火力不够猛烈，他们开始尝试把很多报纸球都放在一个抛接球的板面上，然后统一发射，射向目标。

一时间，游戏达到了高潮，有捡报纸球的，有扔报纸球的，有泼报纸球的，更有躲的……游戏中不时有男孩子加入到这场混战中。好不热闹，孩子们玩疯了！

    在这场游戏中，从一开始游戏规则的制定，到对游戏材料的组合、合理应用，再到随着游戏进程的发展，材料使用方式的随时改变，孩子们的创造力得到了充分的发挥和展现，他们开展了一次真正属于他们的游戏活动，所以孩子们玩得特别开心、特别快乐。

http://s12/mw690/001JDXulgy71O3qkdYv7b&690

http://s6/mw690/001JDXulgy71O3qRgC915&690

照片中的这个小男孩平时比较好静，不太、不常主动参与集体游戏或活动。但在今天，我们看到了他忙碌捡球、兴奋扔球，快速奔跑的身影。好玩的游戏真正吸引着我们的孩子。

http://s10/mw690/001JDXulgy71O3taBeN49&690

今天的案例给予我们的思考与启示：

1.教师首先是一名旁观者、观察者，把游戏真正还给我们的孩子；

2.提供丰富的游戏材料是我们应为孩子努力去做的；

3.游戏的玩法应是多样的，我们应鼓励、点赞幼儿的想象创造，对游戏材料的多样化组合、改造，鼓励幼儿能玩出精彩纷呈的游戏活动。

4.案例观察后教师的反思、促进幼儿进一步游戏的措施应及时跟进。如根据今天的游戏活动的实际情况，老师应让幼儿有更加清晰的角色意识，可提供“攻方”、“守方”的胸牌。对于攻守的距离应有一定的限定，可在地面贴标记的方法。

2016年5月19日