学习《潜江市中小学课堂教学改革资料汇编》的体会

潜江市特殊教育学校  邹道芝

本月，学校组织我们全校教师学习了市教研室印发的《潜江市中小学课堂教学改革资料汇编》，让我们全面了解了课堂教学改革工作。

通过学习，我们了解了课堂教学改革的前沿动态与实践要求，增强了职业使命感。学习《教育部办公厅关于印发<基础教育课程教学改革深化行动方案>的通知（教材厅函[2023]3号）》精神，了解了本次课改的行动目标是到2027年形成配套性的常态长效实施工作机制，培养一批深入实施新课程的典型区域和学校，总结发现一批教学方式改革城固显著、有效落实育人要求的教育教学案例，教师教学行为和学生学习方式发生深刻变化，教与学方式改革创新的氛围浓厚，基础教育课程教学改革形成新气象；了解了本次行动五大重点任务是课程方案转化落地规划行动、教学方式变革行动、科学素养提升行动、教学评价牵引行动、专业支撑与数字赋能行动。方案还从组织实施、条件保障、宣传推广三个方面提出了具体要求。《市教育局关于印发<潜江市中小学课堂教学改革三年行动方案>的通知（潜教研[2024]1号）》从指导思想、基本原则、行动目标、重点工作、实施步骤、组织保障等五方面详细解读了潜江市课堂教学改革的具体实施规划。作为一名基层教育工作者，我深刻认识到了课堂教学改革的重要性，后期我将在认真研读以上文件的基础上，加强业务学习，不断提升个人综合素养，积极投身课堂教学改革实践，为推动我市特殊教育高质量发展、办让人民满意的特殊教育贡献绵薄之力。

通过学习，我们了解了我市教学教研管理的具体要求，增强了教育教学规范意识。《关于印发<潜江市中小学教学常规三十条（2024版）>、<潜江市中小学校本教研工作实施意见（试行）>的通知》分别从教学常规和校本教研的角度对教师个人教学工作和学校管理工作提出了明确要求，让我们基层教育管理者和教师在工作上有标可对、有章可循。《潜江市中小学教学常规三十条（2024版）》对制定计划、教学准备、课堂教学、作业与批改、辅导学生、学业考核评价、教学总结、校本研训等八大方面提出了可操作性非常强的具体要求，有效提升了我们夯实业务能力的信心和决心。《潜江市中小学校本教研工作实施意见（试行）》对校本教研工作总体要求、完善校本教研工作机制、拓宽校本教研工作内容、创新校本教研工作方式、扎实开展常规教研活动、加强校本教研工作管理等六个方面提出了加强学校校本教研工作实施的具体意见，这给学校课程改革、指导教学实践、促进教师专业发展搭建了整体框架、提出了具体要求，将有力推动学校教研成果的培育与推广。

通过学习，我们了解了学习中心课堂的基本要求，增强了不断学习、及时更新教学观念紧跟时代步伐的紧迫感和。《潜江市学习中心课堂基本要求》从素养导向、结构化设计、以学定教、任务驱动、少教多学、深度学习、全员参与、数智赋能、激励评价、立足实际等十个方面入手，强调了打造学习中心课堂的具体化要求与实施策略，为我们一线教师积极投身课程改革提供了思路和方法。