《天气预报》教学反思

潜江市特殊教育学校 邹道芝

《天气预报》是人教版培智学校《生活语文》六年级下册中一篇关于生活常识的课文。课文主要介绍了天气预报在我们日常生活中的作用。为了更好地达成教学目标，我主要采取了如下措施。

一是联系实际生活导入新课。教学中，我采用观看天气预报小视频的形式导入新课，引导学生用自己的语言描述当天的天气情况，切身感受到天气与生活的关联，从而激发学生的学习兴趣。

二是运用信息技术优化教学。我首先充分运用多媒体资源，动态化地呈现各种天气状况，帮助学生学习识别天气符号，了解天气预报。然后呈现各种天气状况下人们的活动，让学生了解天气对人们生活的影响。接着出示课文，引导学生在图文结合的诵读中感悟理解课文内容，了解天气预报在生活中的作用。

三是拓展提问发展语言。学生理解课文后，我进行了拓展提问“如果天气预报中说      ，人们要     ”，让学生通过回答问题，进一步理解天气预报的作用，提高学生的语言表达能力。

在本节课的教学中，学生不仅理解了课文内容，能比较流利地朗读课文，了解了各种不同的天气符号，学会了通过电视、网络等多种途径来看或听天气预报，还联系实际生活说出了很多好句子，可谓是收获多多，快乐多多。当然，本节课也还存在一些小缺憾，如在指导学生看或听天气预报后学习转述天气状况，部分学生还不能做到准确转述，后期将在生活中进一步加强这方面的指导，希望能在强化训练中不断提升学生用所学的语文知识解决实际问题的能力。