第7课《我的家人》比高矮所教授的内容是学生在已建立高矮概念的基础上加以巩固，掌握比高矮的方法。通过呈现衣柜和床头柜、兰兰和爷爷、兰兰和奶奶的比高矮的情景图，让学生理解应在同高度是可以比较的，并且比高矮是需要一定方法的，从而启发学生的数学思维。高矮是通过比较得到的，在教学过程中，要将在同一基准线上进行比较的方法用学生容易理解的语言进行描述，比如站在地面上的两人或放在地面上的两物比高矮，要强调他们都是站在同一水平线上进行比较的。创设情境，在充分感知中掌握比较的方法。在活动中，要强调学习的体验性，充分提供学生可以感知的人或物，引导学生观察、比较、判断，并用正确的语言表述比较结果，强化学生语言表达的完整性。活动后，再将课文图片呈现给学生，引导学生仔细观察，说一说图中的信息。可以通过提问学生回答的形式，逐步引导学生观察和表达。与生活紧密联系，按学生能力进行分层教学。可以安排学生之间或教师与学生之间进行比高矮，在教学过程中要注重与生活紧密联系，帮助学生理解数学就在我们身边，数学就是用来解决身边实际问题的。