《比高矮》是人教版培智学校义务教育实验教科书《生活数学》一年级下册第一单元校园生活中的教学内容，通过主题图老师和乐乐，从站位的实际需要出发，从而引发出比高矮的教学内容，并通过老师和乐乐比高矮的情境图，让学生理解应在同一基准线上进行高矮的比较，并能完整地表述比较的结果。比较是数学学习的基础方法之一，通过比高矮，让学生知道人和物体间的高度是可以比较的，并且比高矮需要一定方法的，从而启迪学生的数学思维。使学生在生活中感受数学的存在，理解数学来源于生活，多维度的培养学生的数学素养。比较是数学学习的基础方法，本课的教学目的是让学生通过比高矮，知道人和物品之间的高度是可以比较的，并且比较高矮是需要一定方法的，为了培养学生的这一数学思维。在教学中提供学生可以感知的人或物，引导学生观察、比较、判断，并引导学生有正确的数学语言来表述比较的结果。现场找到了身高差较小的两位学生让他们为大家展示了各种情况的比高矮，1.两个人并排站到地板上比较高矮；2.两个人中的其中一个站到凳子上，再比较高矮；3.两个人中的一个蹲下来，再比较高矮；4、两个人中的一个踮起脚尖，再比较高矮。一步步地逐层体验，引导学生观察、比较、判断，得出正确的比高矮方法，并找到比高矮的结果，再用正确的数学语言表述出来。整个教学过程，强调了学习的体验性，让学生在情境中充分感知、掌握比较的正确方法。